如果一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量，如下圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量減少，則可能的原因是

A、甲丁的種群數(shù)量增加，丙和種群數(shù)量下降  

B、甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C、甲丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加  

D、甲的種群數(shù)量下降，丙丁的種群數(shù)量增加

D


解析:

從柱形圖中可知，丙種群所含的有機(jī)物總量最高，甲其次，乙第三，丁最少。根據(jù)一條食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越低，所含的有機(jī)物總量越高，可確定該食物鏈為丙→甲→乙→丁。即乙屬于第三營養(yǎng)級(jí).第三營養(yǎng)級(jí)數(shù)量下降的原因,最大的可能是其食物來源減少及天敵增多,也就是甲的種群數(shù)量下降和丁的種群數(shù)量增加. 而由于甲的數(shù)量下降,被甲捕食的丙的數(shù)量就會(huì)增加.所以應(yīng)選D選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型：071

　　某生物學(xué)家用蟾蜍、蜻蜓、盜虻和黃蜂做實(shí)驗(yàn)：

　　a．用線吊一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓．

　　b．用盜虻(身體上有黃蜂樣的色斑)代替a中的蜻蜓作實(shí)驗(yàn)，盜虻也被吃掉．

　　c．用黃蜂代替a中的蜻蜓，黃蜂刺了蟾蜍一下而逃生．

　　d．再用黃蜂、盜虻逗引蟾蜍，蟾蜍都不吃，但用蜻蜓逗引，蜻蜓被吃掉．

　　

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)d中，蟾蜍不吃黃蜂，是因?yàn)轶蛤軐S蜂的_______形成了_______反射．

(2)實(shí)驗(yàn)d中，蟾蜍不吃盜虻，是由于盜虻具有_______的緣故．

(3)黃蜂和盜虻的色斑是蟾蜍免遭刺傷的_______，對于它們自身來說在生物學(xué)上分別稱為_______和_______．

(4)如果在一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中，從來沒有過黃蜂的分布，將盜虻引入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)出現(xiàn)_______．

(5)上述實(shí)驗(yàn)中，盜虻色斑的形成是_______的結(jié)果．以上實(shí)驗(yàn)證明：具有_______的生物更適應(yīng)環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物學(xué)家用蟾蜍、蜻蜓、盜虻和黃蜂做實(shí)驗(yàn)：

A.用線吊起一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓

B.用盜虻(身體上有黃蜂樣的色紋)代替A中的蜻蜓做實(shí)驗(yàn)，盜虻也被吃掉

C.用黃蜂代替A中的蜻蜓，蟾蜍被黃蜂刺了一下而逃生

D.再用黃蜂、盜虻逗引蟾蜍，蟾蜍都不吃，但用蜻蜓逗引，蜻蜓被吃掉

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)D中，蟾蜍不吃黃蜂，是因?yàn)轶蛤軐S蜂的___________形成了          反射。

(2)實(shí)驗(yàn)D中，蟾蜍不吃盜虻，是由于盜虻具有                    的緣故。

(3)黃蜂和盜虻的色斑是蟾蜍免遭刺傷的       ，對于它們自身來說在生物學(xué)上分別稱為

和            。

(4)如果在一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中，從來沒有過黃蜂的分布，將盜虻引入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)出現(xiàn)     。

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中，盜虻色斑的形成是         的結(jié)果。以上實(shí)驗(yàn)證明：具有          、        的生物更適應(yīng)環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物學(xué)家用蟾蜍、蜻蜓、盜虻和黃蜂做實(shí)驗(yàn)：

A.用線吊起一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓

B.用盜虻(身體上有黃蜂樣的色紋)代替A中的蜻蜓做實(shí)驗(yàn)，盜虻也被吃掉

C.用黃蜂代替A中的蜻蜓，蟾蜍被黃蜂刺了一下而逃生

D.再用黃蜂、盜虻逗引蟾蜍，蟾蜍都不吃，但用蜻蜓逗引，蜻蜓被吃掉

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)D中，蟾蜍不吃黃蜂，是因?yàn)轶蛤軐S蜂的___________形成了          反射。

(2)實(shí)驗(yàn)D中，蟾蜍不吃盜虻，是由于盜虻具有                    的緣故。

(3)黃蜂和盜虻的色斑是蟾蜍免遭刺傷的       ，對于它們自身來說在生物學(xué)上分別稱為

和            。

(4)如果在一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中，從來沒有過黃蜂的分布，將盜虻引入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)出現(xiàn)     。

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中，盜虻色斑的形成是         的結(jié)果。以上實(shí)驗(yàn)證明：具有          、        的生物更適應(yīng)環(huán)境。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測評(píng)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。

       （1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                           ，此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個(gè)最大的特點(diǎn)是                          。

       （2）菌床和排泄物的雜屑最終回田，如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田，兩過程比較，土壤獲得的有機(jī)物較多的是           （填前者或后者），土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收，必需經(jīng)過           的分解，分解產(chǎn)生的             可作為農(nóng)作物光合作用合成有機(jī)物的原料。

       （3）從圖中分析，此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是               。

 

       （4）某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進(jìn)行了三級(jí)的分級(jí)利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，他認(rèn)為應(yīng)該增加利用的級(jí)數(shù)，您是否贊成他的觀點(diǎn)？         。為什么？             

 

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