【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知

A. 基因1和基因2在不同細胞中表達，所以存在于人體內(nèi)不同細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因缺失一個堿基對

D. 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

【答案】B

【解析】基因1和基因2均可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中，但不一定進行表達，A錯誤；過程①是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，過程②是翻譯，需要tRNA運輸氨基酸；B正確；④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因突變，包括堿基對的增添、缺失和替換，C錯誤；過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀，但并不是全部性狀，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表兩個核酸分子的一部分，請根據(jù)此圖回答問題。

（1）DNA分子中的______________和___________交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成其基本骨架。

（2）DNA分子復(fù)制時，圖中①處的變化是__________，條件是需要________________和____________，DNA分子的______________結(jié)構(gòu)能夠為復(fù)制提供精確的模板。

（3）以乙鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上的堿基排列順序自上而下應(yīng)是____________，這種遺傳信息的傳遞叫________。

（4）在甲、乙、丙三鏈中，共有密碼子____個。

（5）從圖中所示過程分析，DNA是通過________原則決定丙鏈的堿基序列的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和遺傳信息的翻譯主要分別發(fā)生在（ ）

A. 細胞核、細胞核、核糖體 B. 細胞核、細胞質(zhì)、核糖體

C. 細胞質(zhì)、細胞核、高爾基體 D. 細胞核、細胞質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①表示________，②表示_________，⑤表示___________。

（2）圖中D表示光合作用過程中的___________階段，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自__________，此反應(yīng)必需在有_________條件下進行。

（3）圖中E表示光合作用過程中的_______階段，此過程在葉綠體的_________中進行。

（4）圖中C代表________過程，此過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的________和______提供能量。

（5）若將正常進行光合作用的植物突然停止光照，但CO2供應(yīng)充分，則C3的含量將________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ．取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色．結(jié)果是（ ）

A. 甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生繪制的某高等植物細胞的分裂圖像，其中錯誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是

A. 物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受陽光的影響

C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚，則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離，且三者能量傳遞效率為10%20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因動物的相關(guān)敘述，正確的是( )

A．整個培育過程的設(shè)計和施工都是在細胞水平上進行的

B．培育轉(zhuǎn)基因動物所需的目的基因都是從供體細胞中直接分離得到的

C．轉(zhuǎn)基因動物的培育成功，表明科學(xué)家可打破物種界限，定向改造生物性狀

D．轉(zhuǎn)基因動物與原動物相比，由于發(fā)生了基因突變而使其基因型發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于cDNA文庫及其建立過程的敘述中，哪一項是不正確的（　�。�

A. cDNA文庫包含了某種生物的部分基因

B. 需從特定組織或細胞中提取DNA或RNA

C. 利用mRNA的反轉(zhuǎn)錄合成互補DNA片段

D. 合成的互補DNA片段需要連接在載體上

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