【題目】構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分纖維素的最終水解產(chǎn)物是（ ）

A. 葡萄糖 B. 果糖 C. 麥芽糖 D. 核糖

【答案】A

【解析】試題分析：纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的重要成分，屬于多糖，多糖的基本單位是葡萄糖，所以纖維素水解的產(chǎn)物是葡萄糖．

故選；A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強(qiáng)度的刺激，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）

A. 在b點刺激時，神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/span>

B. f點刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

C. 在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

D. 該圖中有兩個突觸小體，兩個突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體植物不能形成正常的配子，其原因是（ ）

A. 紡錘體形成受阻 B. 聯(lián)會紊亂 C. 染色體斷裂 D. 染色體缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①表示 ，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分？ （用字母表示）

（2）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)最下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于 調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（3）若草固定的總能董為6．8×109KJ，食草昆蟲和鼠同化的總能最是1．3×108KJ，則人最多能獲得能量 KJ。

（4）若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人能比原來多增重 kg（能量傳遞效率按20%計算）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植物產(chǎn)生的配子是（ ）
A.雌：雄=1：1
B.雌：雄=1：4
C.A：a=1：1
D.AA：aa=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物體內(nèi)處于某狀態(tài)下的一個細(xì)胞，B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像；圖（二）為該動物部分組織切片的顯微圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該動物的性別為__________，結(jié)合圖二分析判斷依據(jù)是____ ______。

（2）A細(xì)胞處于___ _______時期，C細(xì)胞的名稱是______ ____。

（3）試在坐標(biāo)系中用曲線表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)“核DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比例”的變化情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物激素對植物生長的影響，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率的矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）,將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上（實驗一）,結(jié)果如下圖1所示；又對自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進(jìn)行測定（實驗二）,結(jié)果如圖2所示,請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素的極性運(yùn)輸是指 。乙烯的主要作用是 。

（2）實驗一的自變量是 ，其實驗結(jié)論是① ；② 。（3）從實驗二的激素含量測定結(jié)果可知,生長素濃度增加到一定值時，乙烯的含量開始增加,當(dāng)乙烯增加到一定濃度時,可能會 生長素的合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

B．細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

C．細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒

D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用自交方法，可以解決下列什么遺傳學(xué)問題？

①鑒定一株植物是否是純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗雜種F1的基因型

A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

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