【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在光合作用的適宜溫度條件下,用金魚藻做了關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變),圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2表示 NaHCO3濃度為20mg/L時(shí)測(cè)定的結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____。
(2)NaHCO3為15mg/L時(shí),凈光合速率相對(duì)值較低的原因是_____,但 NaHCO3濃度過(guò)高(如30mg/L)凈光合速率相對(duì)值更低,原因最可能是_____。
(3)圖2中b點(diǎn)的含義是_____,若繪制 NaHCO3濃度為25mg/L時(shí)的凈光合速率和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線,則b、c兩點(diǎn)分別向_____移動(dòng)。
【答案】NaHCO3溶液的濃度和光照強(qiáng)度 NaHCO3濃度低,無(wú)法為光合作用提供充足的CO2 NaHCO3 濃度過(guò)高,使金魚藻細(xì)胞失水,從而影響金魚藻的光合作用 光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度 右、左
【解析】
本題采用圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程、影響光合作用的因素等知識(shí)的理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。①圖示的橫坐標(biāo)表示自變量,縱坐標(biāo)表示因變量;②NaHCO3溶液可為葉片的光合作用提供CO2,但NaHCO3溶液過(guò)高又會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水,造成細(xì)胞代謝速率下降;③光照強(qiáng)度為零時(shí)的凈光合速率表示呼吸速率。
(1)據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是NaHC03溶液的濃度和光照強(qiáng)度,因變量是金魚藻的凈光合速率,實(shí)驗(yàn)的目的是探究NaHC03溶液的濃度和光照強(qiáng)度對(duì)金魚藻光合作用的影響。
(2)NaHCO3在該實(shí)驗(yàn)中的作用是為金魚藻提供C02,NaHCO3為15mg/L時(shí),其濃度過(guò)低,無(wú)法為光合作用提供充足的二氧化碳,但NaHCO3 濃度過(guò)高(如30mg/L),使金魚藻細(xì)胞失水,金魚藻光合作用下降,金魚藻的凈光合速率反而變小。
(3)圖2中的b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度。圖2表示 NaHCO3濃度為20mg/L時(shí)測(cè)定的結(jié)果,若繪制 NaHCO3濃度為25mg/L時(shí)的凈光合速率和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線,則光補(bǔ)償點(diǎn)增大,即b點(diǎn)右移,凈光合速率減小,c點(diǎn)左移。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì),某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
步驟①中加入的C是_____________________,步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是__________;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)___________
(2)小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),該色素隨細(xì)胞液PH降低而顏色變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。
基因型 | A Bb | A bb | A BB aa ; |
表現(xiàn)型 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
寫出AABb(粉花)和AAbb(紅花)雜交的遺傳圖解。
___________________________________________________
(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是否在同一對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株(AaBb)自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株____________________。
②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色為粉色:白色=1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,在A圖中圖示。
b.若子代植株花色為_________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,在B圖中圖示。
c.若子代植株花色為_________,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,在C圖中圖示。
豎線()表示相關(guān)染色體,請(qǐng)用點(diǎn)()表示相關(guān)基因位置,在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系。
_________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻花為兩性花,風(fēng)媒傳粉,花小,雜交育種工作量巨大。水稻的紫葉鞘、綠葉鞘受一對(duì)等位基因(設(shè)為A和a)控制,且完全顯性,F(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個(gè)純系水稻品種,將甲、乙兩種水稻間行種植。請(qǐng)回答:
(1)若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子,需對(duì)母本植株進(jìn)行_________________________(操作),待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離。種子成熟后收獲______(填“甲”或“乙”)植株上結(jié)的種子即為雜交種子,播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種,若某次實(shí)驗(yàn)的幼苗中出現(xiàn)了性狀分離,原因可能是__________________________。
(2)若間行種植后自然生長(zhǎng),待種子成熟后,收獲乙品種植株上的種子播種,長(zhǎng)出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型。其中____________是顯性性狀,________性狀幼苗是乙的自交后代,請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷:____________________________________。
(3)由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀,研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方案實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交,獲得雜種植株。你的方案是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A. ①②③也能在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中進(jìn)行
B. 每種氨基酸均可由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)
C. ③是翻譯過(guò)程,方向是從b到a
D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合,多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈,加快了翻譯的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為果蠅體內(nèi)的細(xì)胞(2N=8)在細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.DNA復(fù)制發(fā)生在bc時(shí)期
B.同源染色體分離發(fā)生在de時(shí)期
C.ef時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)可能達(dá)到16條
D.染色體交叉互換發(fā)生在cd時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家把生長(zhǎng)狀態(tài)一致的茶樹幼莖和幼根平均分為6組,用不同濃度的外源生長(zhǎng)素處理,30天后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)茶樹幼根中的________經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素在幼根中由根尖向基部的單方向運(yùn)輸稱為________。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論有:__________________(答出兩條)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)確定促進(jìn)幼莖生長(zhǎng)的最適外源生長(zhǎng)素濃度是10-4 mol/L,理由是________________________________。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,采茶主要集中在春、秋兩季,隨著采摘次數(shù)的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從植物激素調(diào)節(jié)的角度分析,原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家認(rèn)為,離層兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度影響器官脫落,被稱為生長(zhǎng)素的梯度學(xué)說(shuō),具體情況如圖甲所示。圖乙為離層部位示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 決定脫落的是離層兩側(cè)生長(zhǎng)素相對(duì)濃度
B. 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
C. 遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度高于近基端時(shí),葉片不易脫落
D. 用一定濃度的生長(zhǎng)素處理近基端能抑制葉片脫落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙示意圖為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程,丙圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,請(qǐng)析圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲過(guò)程進(jìn)行的時(shí)期是細(xì)胞 ,該過(guò)程的特點(diǎn)是
,進(jìn)行的場(chǎng)所主要在 。
(2)因DNA分子具有獨(dú)特的 結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則作保障,甲過(guò)程一般能準(zhǔn)確進(jìn)行,但也可能受內(nèi)外因素的影響而發(fā)生差錯(cuò),導(dǎo)致 ,產(chǎn)生新基因。
(3)乙圖過(guò)程中所需的原料是 。
(4)真核生物體內(nèi)能進(jìn)行丙圖中的 過(guò)程(填圖中序號(hào))。發(fā)生d、e過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是 。
(5)d過(guò)程需要 酶。c過(guò)程在 中進(jìn)行,生成多肽過(guò)程中單體的結(jié)合方式叫 ,參與的tRNA最多有 種。
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