某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。請(qǐng)分析回答：

（1）采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意    。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是，則該植物的種群密度約為    株/m2。

（2）下圖表示小組同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，繪制出的值變化曲線。分析可知，在30年間種群數(shù)量最少的是第         年第20~ 30年間種群數(shù)量             。

  （3）草原中的一些生物之間存在著如下食物關(guān)系：

            草→鼠→蛇→鷹

從坐態(tài)系統(tǒng)的成分上看，蛇屬于    。假設(shè)單位時(shí)間內(nèi)草固定了l05KJ的能量，能量的傳遞效率為10%一20%，則蛇至少可獲得    KJ的能量。在草原中，當(dāng)鼠數(shù)量增加時(shí)，蛇數(shù)量也會(huì)增多，這樣，鼠種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在著       調(diào)節(jié)，這是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：北京期末題 題型：讀圖填空題

某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： 

某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意________________。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是n1、n2、n3、n4、n5株/m2，則該植物的種群密度約為_(kāi)___________株/m2。
(2)如圖表示小組同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，繪制出的入值變化曲線。分析可知，在30年間種群數(shù)量最少的是第__________年，第20～30年間種群數(shù)量____________。
(3)草原中的一些生物之間存在著如下食物關(guān)系：草→鼠→蛇→鷹從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，蛇屬于_____。假設(shè)單位時(shí)間內(nèi)草固定了105kJ的能量，能量的傳遞效率為10%～20%，則蛇至少可獲得______kJ的能量。在草原中，當(dāng)鼠的數(shù)量增加時(shí)，蛇的數(shù)量也會(huì)增多，這樣鼠種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在著____________調(diào)節(jié)，這是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與種群特征有關(guān)的問(wèn)題。

(1)某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意________。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米N1N2N3N4

N5(株)，則該植物的種群密度約為_(kāi)_______株/m2。

(2)下圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個(gè)體所占的比例，其中種群密度會(huì)越來(lái)越小的是________________________________________________________________________。


(3)某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示。

等級(jí)

高度(cm)

數(shù)量(株)

a級(jí)

h≤10

120

b級(jí)

10<h≤30

62

c級(jí)

30<h≤100

32

d級(jí)

100<h≤300

16

e級(jí)

h>300

6

分析表中數(shù)據(jù)可知，此云杉種群的年齡組成屬于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。請(qǐng)分析回答：

（1）采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意    。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是，則該植物的種群密度約為    株/m2。

（2）下圖表示小組同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，繪制出的值變化曲線。分析可知，在30年間種群數(shù)量最少的是第         年第20~ 30年間種群數(shù)量             。

  （3）草原中的一些生物之間存在著如下食物關(guān)系：

            草→鼠→蛇→鷹

從坐態(tài)系統(tǒng)的成分上看，蛇屬于    。假設(shè)單位時(shí)間內(nèi)草固定了l05KJ的能量，能量的傳遞效率為10%一20%，則蛇至少可獲得    KJ的能量。在草原中，當(dāng)鼠數(shù)量增加時(shí)，蛇數(shù)量也會(huì)增多，這樣，鼠種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在著       調(diào)節(jié)，這是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。請(qǐng)分析回答：
（1）采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意   。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是，則該植物的種群密度約為   株/m2。
（2）下圖表示小組同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，繪制出的值變化曲線。分析可知，在30年間種群數(shù)量最少的是第        年第20~ 30年間種群數(shù)量            。

（3）草原中的一些生物之間存在著如下食物關(guān)系：
草→鼠→蛇→鷹
從坐態(tài)系統(tǒng)的成分上看，蛇屬于   。假設(shè)單位時(shí)間內(nèi)草固定了l05KJ的能量，能量的傳遞效率為10%一20%，則蛇至少可獲得   KJ的能量。在草原中，當(dāng)鼠數(shù)量增加時(shí)，蛇數(shù)量也會(huì)增多，這樣，鼠種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在著      調(diào)節(jié)，這是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

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