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保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：

材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結果（均值）如下表：

實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。

（1） 請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟① 　　　　;步驟② 　　　 。

（2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 　　　。

(3)實驗測得的CO2 吸收量 　　　　　（大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是　　　 。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定　　　 釋放量計算。

 

（1）缺少對照實驗 相同部位（2）提高光合作用酶的數量和活性 （3）小于 實驗測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作CO2用釋放量之差 ,O2。

解析：考察實驗能力。實驗中要遵循對照原則和單一變量原則，所以步驟①應該增加正常生長，不做特殊處理的對照試驗，步驟②要保證無關變量相同，所以取相同部位的葉片。

（2）影響光合作用的內在因素有色素和酶。根據題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數量和活性。

（3）實驗測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作CO2用釋放量之差，實驗測得的CO2 吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量。根據光合作用的化學反應式，光合作用強度可以是單位時間反應物CO2的消耗量或生成物O2的釋放量。

 

考察實驗能力。實驗中要遵循對照原則和單一變量原則，所以步驟①應該增加正常生長，不做特殊處理的對照試驗，步驟②要保證無關變量相同，所以取相同部位的葉片。

（2）影響光合作用的內在因素有色素和酶。根據題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數量和活性。

（3）實驗測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作CO2用釋放量之差，實驗測得的CO2 吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量。根據光合作用的化學反應式，光合作用強度可以是單位時間反應物CO2的消耗量或生成物O2的釋放量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

29.（18分）

（10分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：

材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結果（均值）如下表：

 


      組號             CO2吸收量/μmol·m-2·s-1                葉綠素含量/mg·g-1    

A                       10.66                                3.07

B                       13.04                                3.02

C                       15.91                                3.05

實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。

（1） 請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①_____________;步驟②_____________。

（2）  如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________。

實驗測得的CO2 吸收量_____________（大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是_____________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定_____________釋放量計算。

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（安徽） 題型：綜合題

Ⅰ.保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：
材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。
方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結果（均值）如下表：

實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。
(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①         ;步驟②        。
（2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是       。
（3）實驗測得的CO2 吸收量           （大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是        。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定      釋放量計算。
II.大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護動物，它們體型相近，曾經同城分布，一度都有較大的種群數量。由于棲息地破壞導致它們的數量銳減，目前野生大熊貓僅有1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓比華南虎優(yōu)異的生存優(yōu)勢的原因是    。
（2）成年大熊貓經常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進行標記，這種行為傳遞的信息類型屬于     。
（3）目前，野生大熊貓分布在六個彼此隔離的種群中，通過建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生           。
（4）建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高    ，是提高大熊貓種群密度的根本措施。

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科目：高中生物 來源：月考題 題型：實驗題

保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：
材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。
方法步驟：
①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)＋氮肥(255kg·hm-2)，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00～11:00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定，結果(均值)如下表：
實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正：
步驟①___________________________________________；
步驟②___________________________________________。
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是________________________。
(3)實驗測得的CO2吸收量______(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是________________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定____________釋放量計算。

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科目：高中生物 來源：安徽省高考真題 題型：實驗題

保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：
材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。
方法步驟：
①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結果(均值)如下表：
實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。
(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①___________________；步驟②____________________。
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________________。
(3)實驗測得的CO2吸收量______(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定__________釋放量計算。

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