(7分)
右圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,請(qǐng)回答:
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程包括a和 ,原因是缺乏 。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),利用的能量來(lái)自
。
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ,同時(shí)伴隨ATP生成,其反應(yīng)式是: 。
(3)請(qǐng)根據(jù)下表的試劑和顏色反應(yīng),填寫被檢測(cè)的酵母菌呼吸產(chǎn)物。
被檢測(cè)的物質(zhì) |
試劑 |
現(xiàn)象(顏色) |
①[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] |
澄清的石灰水 |
混濁[來(lái)源:Z&xx&k.Com] |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 |
由藍(lán)變綠再變黃 |
|
② |
重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 |
由橙色變成灰綠色 |
①~②所表示的內(nèi)容是:① ②
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
右圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,請(qǐng)回答:
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程包括a和 ,原因是缺乏 。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),利用的能量來(lái)自
。
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ,同時(shí)伴隨ATP生成,其反應(yīng)式是: 。
(3)請(qǐng)根據(jù)下表的試劑和顏色反應(yīng),填寫被檢測(cè)的酵母菌呼吸產(chǎn)物。
被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
① | 澄清的石灰水 | 混濁 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 由藍(lán)變綠再變黃 | |
② | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | 由橙色變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
右圖表示某二倍生物一對(duì)同源染色體上的部分基因,以下說(shuō)法正確的是
A.圖中共存在4對(duì)等位基因
B.圖示所有基因的編碼區(qū)都是不連續(xù)的
C.圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
D.甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,請(qǐng)回答:
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程包括a和 ,原因是缺乏 。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),利用的能量來(lái)自
。
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ,同時(shí)伴隨ATP生成,其反應(yīng)式是: 。
(3)請(qǐng)根據(jù)下表的試劑和顏色反應(yīng),填寫被檢測(cè)的酵母菌呼吸產(chǎn)物。
被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
① | 澄清的石灰水 | 混濁 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 由藍(lán)變綠再變黃 | |
② | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | 由橙色變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,請(qǐng)回答:
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程包括a和 ,原因是缺乏 。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),利用的能量來(lái)自
。
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ,同時(shí)伴隨ATP生成,其反應(yīng)式是: 。
(3)請(qǐng)根據(jù)下表的試劑和顏色反應(yīng),填寫被檢測(cè)的酵母菌呼吸產(chǎn)物。
被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
① | 澄清的石灰水 | 混濁 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 由藍(lán)變綠再變黃 | |
② | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | 由橙色變成灰綠色 |
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