【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。

(1)由圖可推知__________(填“A植物”或“B植物”)具有更強(qiáng)的固定CO2的能力，其判斷依據(jù)是______________。兩種植物具有這種固定CO2能力的差異的根本原因是________________。

(2)放置A、B兩種植物的密閉小室中，最終CO2濃度均不再發(fā)生變化的原因是_____________。

(3)由圖中數(shù)據(jù)可知B植物在前20分鐘的平均凈光合速率為______mmol/L·min，若要計算B植物的總光合速率還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________________。

【答案】B植物 B植物和A植物相比能利用更低濃度的CO2進(jìn)行光合作用 與固定CO2的酶有關(guān)的基因不同 此時光合速率等于呼吸速率 0.05 將植物B置于黑暗條件下，其他條件相同，測定其呼吸速率

【解析】

分析曲線圖：A植物：0～10min時，密閉小室中CO2濃度減少，說明這段時間內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；10min之后，密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明光合作用強(qiáng)度等位呼吸作用強(qiáng)度。B植物：0～20min時，密閉小室中CO2濃度減少，說明這段時間內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；20min之后，密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

（1）據(jù)圖可知B植物在低濃度CO2時還可以進(jìn)行光合作用，所以B植物固定CO2的能力較A植物強(qiáng)。兩種植物具有這種固定CO2能力的差異的根本原因是與固定CO2的酶有關(guān)的基因不同。

（2）識圖分析可知20分鐘后密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，即A、B植物不再吸收CO2，此時表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量。

（3）識圖可知，B植物0～20min時，密閉小室中CO2濃度減少了1.4-0.4=1.0 mmol，那么B植物在前20分鐘的平均凈光合速率為1.0÷20=0.05 mmol/L·min，若要計算B植物的總光合速率，而總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此還需要測定B植物的呼吸速率，即將植物B置于黑暗條件下，其他條件相同，測定其呼吸速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A.酵母菌的生長和繁殖所需的能量主要來自線粒體

B.適當(dāng)降低溫度會影響培養(yǎng)液中氣泡的產(chǎn)生速率

C.該實(shí)驗(yàn)中有氧組為實(shí)驗(yàn)組，無氧組為空白對照組

D.根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳不能判斷細(xì)胞呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝提供能源物質(zhì)。下圖1表示人體在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的途徑，其中a、b、c、d代表具體的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)；圖2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。請看圖回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖含量降低時，刺激b，引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________________。由b→a過程中，產(chǎn)生的信號形式有_____________。

（2）a分泌的激素的生理作用是_________________________，從而使血糖含量升高，其作用的靶細(xì)胞主要是________________。

（3）圖2中體現(xiàn)了激素作用的_____________的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析，圖2中靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有_______________________。

（4）糖尿病有兩種類型：一種由胰島素分泌不足引起，另一種有把細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起。但臨床上二者都是通過注射胰島素進(jìn)行治療的。請設(shè)計最簡單的方法判斷某糖尿病人的糖尿病類型。____________（請寫出簡單思路）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。其中敘述錯誤的是

A.a和b為一個細(xì)胞周期B.c段結(jié)束，DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在d段D.抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在b段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示某雌性動物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像，據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是_______，圖1中CD段形成的原因是_________。

（2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的______段

（3）對圖2乙細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有________條染色單體，該細(xì)胞處于______分裂的_________期。

（4）丙圖所示細(xì)胞含有_________對同源染色體。該細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是

A.S型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，蛋白質(zhì)加熱后不失活

C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌

D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的紫翅(A)對黃翅(a)為顯性，綠眼(B)對白眼(b)為顯性，性別決定方式為ZW型，且已知控制翅色的基因和控制眼色的基因位于兩對同源染色體上，有研究小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(假定F1數(shù)量足夠多)，請回答：

(1)經(jīng)過分析，F1的結(jié)果不能說明上述兩對基因都位于常染色體上，原因是：假設(shè)控制______(填“翅色”或“眼色”)的基因僅位于______染色體上，而另一對基因位于常染色體上，也能得到與F1相同的結(jié)果。

(2)若(1)中假設(shè)正確，從F1中選擇表現(xiàn)型為_______________個體雜交，就能從雜交后代的表現(xiàn)型準(zhǔn)確知道其性別。

(3)若(1)中假設(shè)正確，將F1中的紫翅綠眼雌雄個體雜交，雜交后代紫翅綠眼中出現(xiàn)純合紫翅綠眼雄性個體的概率是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種生物的種群數(shù)量隨時間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒有直接的能量傳遞，下列說法錯誤的是（ ）

A．甲和乙之間的能量流動方向是：甲→乙

B．甲和乙之間的信息傳遞方向是：甲→乙

C．乙和丙之間的種間關(guān)系是互利共生

D．甲數(shù)量增加，短期內(nèi)乙丙數(shù)量也會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是____________________（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意___________________________。

（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意_______________________。

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是_____________________。

（4）裝置丁（如圖）可用來探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)置，可以確定實(shí)驗(yàn)中是通過__________________來控制自變量的。

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