某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的4個(gè)主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量,結(jié)果如下:①號(hào)水源水樣中有單一種類(lèi)的纖毛蟲(chóng),如草履蟲(chóng),且數(shù)量極多;②號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類(lèi)的種類(lèi)較多,且數(shù)量也極大;③號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是________。
(2)①號(hào)水源的污染物主要是_,②號(hào)水源的污染物主要是________,③號(hào)水源的污染物屬________。
(3)假若①號(hào)和③號(hào)水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號(hào)水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號(hào)水源________。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是________水源,這一水源一般是由________排出的廢水。治理的方法有________等幾種。
(1)③①②④ (2)有機(jī)物;N、P等無(wú)機(jī)物;有毒化學(xué)物質(zhì) (3)遠(yuǎn) (4)③號(hào);化工廠;物理沉降、化學(xué)分解、生物凈化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練·高考生物(第二輪) 題型:022
某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查該地湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的四個(gè)主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量,其結(jié)果如下:①號(hào)水源水樣中有單一種類(lèi)的纖毛蟲(chóng)(如草履蟲(chóng)),且數(shù)量極多;②號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類(lèi)的種類(lèi)較多,且數(shù)量極大;③號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是________。
(2)①號(hào)水源的污染物主要是________;②號(hào)水源的污染物主要是________;③號(hào)水源的污染物主要是________。
(3)假若①號(hào)和③號(hào)水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號(hào)水源排污點(diǎn)離湖泊入口的距離比③號(hào)水源________。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是________水源,這一水源一般是由________排出的廢水,治理的方法有________等幾種。
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科目:高中生物 來(lái)源:黃岡中學(xué) 高二生物(下冊(cè))、期中測(cè)試卷 題型:071
某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查該地區(qū)某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的3個(gè)主要水源的入口處采集水樣,并鏡檢水樣中的動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量,結(jié)果如下:
①號(hào)水源水樣中只有單一種類(lèi)的纖毛蟲(chóng),如:草履蟲(chóng),且數(shù)量較多;
②號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類(lèi)的種類(lèi)較多,且數(shù)量極大;
③號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;
④號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。
根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)①號(hào)水源的污染物主要是________,②號(hào)水源的污染物主要是________,③號(hào)水源的污染物主要是________。
A.N、P等無(wú)機(jī)物
B.有機(jī)物
C.有毒化學(xué)物質(zhì)
(2)為了改變湖泊的污染狀況,人們準(zhǔn)備對(duì)③號(hào)水源進(jìn)行治理,③號(hào)水源一般是由________排出的廢水。治理方法有________等幾種。
(3)面對(duì)湖泊被嚴(yán)重污染,有學(xué)生提出建議:①建立攔污閘,對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理;②將長(zhǎng)江水引入沖洗,使死水變活;③利用植物的凈水作用,恢復(fù)湖中的荷藕、菱、水葫蘆的種植,并將植物葉莖回收,經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,你同意哪些觀點(diǎn)?并說(shuō)出理由。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是____________。
(2)①號(hào)水源的污染物主要是____________,②號(hào)水源的污染物主要是____________,③號(hào)水源的污染屬____________________________。
(3)假若①號(hào)和③號(hào)水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號(hào)水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號(hào)水源__________________。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是________________水源,一般是由__________排出的廢水。治理的方法有______________________等幾種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在洼入湖泊的四個(gè)主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量。結(jié)果如下:
①號(hào)水源水樣中有單一種類(lèi)的纖毛蟲(chóng),且數(shù)量極多;②號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類(lèi)的種類(lèi)較多,且數(shù)量也極大;③號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)植物,且發(fā)出刺鼻的氣味。④號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是____ ______。
(2)①號(hào)水源的污染物主要是_____ ___;②號(hào)水源的污染物主要是_____ ___;③號(hào)水源的污染物主要是_____ ___。
(3)假若①號(hào)和③號(hào)水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號(hào)水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號(hào)水更________(近、遠(yuǎn))
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是________水源,這一水源一般是由____ ____排出的廢水,治理的方法有____ ____、_____ ___、_____ ___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在洼入湖泊的四個(gè)主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量。結(jié)果如下:
①號(hào)水源水樣中有單一種類(lèi)的纖毛蟲(chóng),且數(shù)量極多;②號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類(lèi)的種類(lèi)較多,且數(shù)量也極大;③號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)植物,且發(fā)出刺鼻的氣味。④號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是______________。
(2)①號(hào)水源的污染物主要是____________;②號(hào)水源的污染物主要是____________;③號(hào)水源的污染物主要是____________。
(3)假若①號(hào)和③號(hào)水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號(hào)水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號(hào)水更________(近、遠(yuǎn))
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是________水源,這一水源一般是由____________排出的廢水,治理的方法有____________、____________、____________。
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