豬流感病毒正在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散,嚴(yán)重危害人體的生命。某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),常見(jiàn)的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問(wèn):豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。下面是興趣小組探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
________________________________________________________________________;
第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽出取樣品,檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
①______________________________________________________________________;
②____________________________________________________________________;
③若A、B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
豬流感病毒正在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散,嚴(yán)重危害人體的生命。某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),常見(jiàn)的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問(wèn):豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。下面是興趣小組探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>
材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把禽流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽出取樣品,檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論
1.
2.
3.若A、B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
豬流感病毒正在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散,嚴(yán)重危害人體的生命。某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),常見(jiàn)的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問(wèn):豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。下面是興趣小組探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲__________。
材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,_________ 。
第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽出取樣品,檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:1、 2、
3、若A、B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
甲型流感病毒正在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散,嚴(yán)重危害人類(lèi)的生命和健康。某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),常見(jiàn)的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問(wèn):甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?下面是興趣小組為探究甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______________________________________________________________________。
材料用具:顯微注射器,甲型流感病毒的核酸提取液,胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把甲型流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,________________________。
第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取樣品,檢測(cè)是否有甲型流感病毒產(chǎn)生。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
(1)________________________________________________________________________。
(2)________________________________________________________________________。
(3)若A、B、C三組出現(xiàn)甲型流感病毒,則甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。
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科目:高中生物 來(lái)源:河南省長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高中2010屆高三一模 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分) 甲型流感病毒正在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散,嚴(yán)重危害人體的生命。某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),常見(jiàn)的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問(wèn):甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。下面是興趣小組探究甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 。
材料用具:顯微注射器,甲型流感病毒的核酸提取液,胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把甲型流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組, 。
第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取樣品,檢測(cè)是否有甲型流感病毒產(chǎn)生。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論
(1) 。 (2) 。
(3)若A、B、C三組出現(xiàn)甲型流感病毒,則甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。
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