科目:高中生物 來源:2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標(biāo)專題限時訓(xùn)練:專題13 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護 題型:071
某研究性學(xué)習(xí)小組參觀徐州市市郊建立的以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)時繪出了如下模式圖,請分析回答:
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是________,該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點是________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________,從生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動角度分析同化在水稻和大豆中的能量除本身呼吸消耗外,其余能量流向________。
(3)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于________。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量。試分析增產(chǎn)原因:________。
(4)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻根細(xì)胞最主要的區(qū)別是________
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
水稻根細(xì)胞中,與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是( )
A. 葉綠體和線粒體 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面所示圖中,分別表示高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)。請根據(jù)有關(guān)要求回答問題:(在[ ]中填字母,在橫線上填相關(guān)內(nèi)容)
(1)請將圖中A~G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中。
(2)在圖示的高等植物細(xì)胞中[H]的形成與[ ] 有關(guān)。
(3)若圖示的高等植物細(xì)胞為水稻根尖的成熟區(qū)表皮細(xì)胞,它吸收的硅比吸收鈣多,主要是與[ ] 有關(guān)。
(4)若圖示的動物細(xì)胞為心肌細(xì)胞則其收縮的能量主要來自[ ],該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行 。
(5)若圖示的動物細(xì)胞為人的小腸絨毛上皮細(xì)胞,它吸收葡萄糖的方式是 。
(6)若圖示的高等植物細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)當(dāng)有[ ]。
(7)若圖示的高等植物細(xì)胞為菠菜的葉肉細(xì)胞,則[ ]中都能產(chǎn)生水。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(10分)下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖完成下列問題:?
?
(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動,從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立如上圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 。?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 。?
(3)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻根細(xì)胞最主要的區(qū)別是 。?
(4)氮是植物生長必需的元素,但在種植大豆時不施氮肥,仍能旺盛生長,其原因是 。?
(5)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于 ,如上圖所示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析增產(chǎn)原因: 。?
(6)上圖屬于 生態(tài)工程案例,在該生態(tài)工程中所遵循的主要原理有 、 、 、 。
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