【題目】對某遺傳病患者進(jìn)行核型分析如圖所示，已知該患者表現(xiàn)為女性，卵巢發(fā)育不全，無原始卵泡。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.通過產(chǎn)前診斷可判斷胎兒是否患有該種染色體異常遺傳病

B.該患者的初級卵母細(xì)胞內(nèi)同源染色體聯(lián)會(huì)形成22個(gè)四分體

C.通常情況下，患者體細(xì)胞中性染色體數(shù)可能為1條或2條

D.遺傳物質(zhì)改變可導(dǎo)致遺傳病發(fā)生，但遺傳病不一定由致病基因引起

【答案】B

【解析】

根據(jù)染色體核型圖可知，患者的染色體核型為（45，XO），表現(xiàn)為女性，此患者比正常女性少了一條X染色體，屬于染色體異常遺傳病。

A、通過產(chǎn)前診斷可判斷胎兒是否患有該種染色體異常遺傳病，A正確；

B、患者只有45條染色體，由于患者卵巢發(fā)育不全，無原始卵泡，故該患者不能進(jìn)行減數(shù)分裂，無四分體的形成，B錯(cuò)誤；

C. 患者體細(xì)胞中，在有絲分裂后期有2條X染色體，其它時(shí)期即不進(jìn)行有絲分裂時(shí)含有1條X染色體，C正確；

D、遺傳物質(zhì)改變可導(dǎo)致遺傳病發(fā)生，但遺傳病不一定由致病基因引起，如21三體綜合征，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是一種能生物降解的可再生的能源物質(zhì)，牛的瘤胃中生活有纖維素分解菌，從而牛能利用纖維素。某小組從牛糞便中篩選出能夠降解纖維素的菌株，并對纖維素酶進(jìn)行測定，流程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶至少包括三種組分，其中葡萄糖苷酶能將______。

（2）牛糞便樣品通過富集培養(yǎng)可增加_________，以確保能從樣品中分離得到目的菌。

（3）將富集培養(yǎng)后的牛糞便混合菌液適當(dāng)稀釋后涂布在以________作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。培養(yǎng)完成后滴加______染色，觀察培養(yǎng)基上是否產(chǎn)生_________，再通過比較其大小，初步獲得目的菌株。從稀釋倍數(shù)為103的試管中吸取0.1mL樣液涂布到平板上，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)平板上菌落過于密集，最可能的原因是_________。

（4）測定纖維素酶時(shí)，一般采用的方法是_______________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏—葡糖腦苷脂酶所致。經(jīng)基因診斷可知，Y染色體上無該病的致病基因，下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據(jù)圖分析下列推斷錯(cuò)誤的是

A.該病為常染色體隱性遺傳病

B.1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8

C.2號(hào)為該病攜帶者，5號(hào)為雜合子的概率是2/3

D.該病可通過測羊水中酶的活性和B超檢查來進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是

A. 某些激素調(diào)節(jié)過程中，信息交流方式與圖A所示相同

B. 精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C. 圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息

D. 圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。下圖是兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理過程，一般采用的研究方法是___________，該過程還體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有___________特點(diǎn)。

（2）圖二細(xì)胞中有葉綠體[_____ ]（填序號(hào)），但沒有圖一中的[⑥]__________，因而是_________（高等、低等）植物細(xì)胞。

（3）核仁的作用是與某種RNA的合成及________的形成有關(guān)，原核細(xì)胞中_____（有、無）核仁。

（4）若圖二是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，則細(xì)胞的紫色色素存在于________（填名稱）中。植物細(xì)胞的___________和___________及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞免疫的部分過程，其中甲、乙、丙表示相應(yīng)的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中所示的免疫細(xì)胞均由造血干細(xì)胞分化而來

B.巨噬細(xì)胞具有吞噬、處理病原體并呈遞抗原的功能

C.甲是位于巨噬細(xì)胞表面的特定抗體，乙為甲的相應(yīng)受體

D.若僅在丙的作用下，細(xì)胞毒性T細(xì)胞不能大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用從3種生物材料中提取的H2O2酶分別探究其最適pH，結(jié)果如圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.從鮮豬肝中提取H2O2酶時(shí)，需將豬肝充分研磨以利于H2O2酶的釋放

B.酵母菌前期培養(yǎng)可在20℃、一定轉(zhuǎn)速的搖床上進(jìn)行，以利于酵母菌大量繁殖

C.實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生的CO2對溶液pH有影響，實(shí)際最適pH將小于7.2

D.圖示pH范圍內(nèi)，三種材料中的H2O2酶活性由大到小依次是鮮豬肝、馬鈴薯、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩對等位基因在染色體上的分布情況。若圖1、2、3中的同源染色體均不發(fā)生交叉互換，則圖中所示個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型種類依次是 (　　)

A. 2、3、4B. 4、4、4C. 2、4、4D. 2、2、4

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