【題目】如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖中可以看出，一個(gè)物種可以有很多種群，這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x，阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的，則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

【答案】C

【解析】

同一物種的不同種群間不存在生殖隔離，只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流，若沒(méi)有地理隔離，同一物種的不同種群仍可完成基因交流，A正確；種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離，則進(jìn)化為不同的物種，故物種2與物種1相比一定發(fā)生了基因頻率的改變，B正確；由地理隔離達(dá)到生殖隔離，是物種形成的常見(jiàn)形式，但不是惟一形式，物種形成的必要條件是生殖隔離，C錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變，故種群1和種群2都發(fā)生了進(jìn)化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人的激素分泌調(diào)節(jié)的3種類(lèi)型。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）激素甲分泌的調(diào)節(jié)方式為_________，若激素甲為甲狀腺激素，則下丘腦產(chǎn)生的激素為_________。當(dāng)甲狀腺功能減退時(shí)，血液中的促甲狀腺激素水平會(huì)__________________。

（2）當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí)，_________合成和分泌的_________增多，該激素的生理作用為__________________，其分泌調(diào)節(jié)的方式屬于_________（填“類(lèi)型1”或“類(lèi)型2”或“類(lèi)型3”）。

（3）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)為__________________（答一個(gè)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花色由A、a（位于2號(hào)染色體上）和B、b兩對(duì)等位基因控制，其花色產(chǎn)生機(jī)理如圖所示：

研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1，F1自交得F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表中甲組所示。

組別

親本

F1

F2

甲

白花×黃花

紅花

紅花：黃花：白花＝9：3：4

乙

白花×黃花

紅花

紅花：黃花：白花＝3：1：4

（1）根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的_____定律。 F2中白花的基因型有_____。

（2）將F2中的黃花植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為_____。

（3）研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測(cè)得知，乙組F1的2號(hào)染色體片段缺失導(dǎo)致含缺失染色體的花粉致死。根據(jù)結(jié)果可推測(cè)乙組中F1的2號(hào)染色體的缺失部分_____（填“是”或“否”）含有A﹣a基因，發(fā)生染色體片段缺失的是_____（填“A”或“a”）基因所在的2號(hào)染色體。

（4）為檢測(cè)某黃花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。若正交以F1紅花為母本，其雜交后代為紅花：黃花：白花＝3：3：2，則該待測(cè)黃花植株基因型為_____；若反交，則其后代中出現(xiàn)黃花的概率為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在tl、t2、t3時(shí)刻分別給予某神經(jīng)纖維三次強(qiáng)度相同的刺激甲，測(cè)得神經(jīng)纖維電位變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.靜息電位的產(chǎn)生主要是Na＋內(nèi)流引起的

B.動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要是K＋外流引起的

C.一定條件下的甲刺激可以累加并引起神經(jīng)纖維產(chǎn)生動(dòng)作電位

D.t4~t5時(shí)間段內(nèi)，神經(jīng)纖維上K＋通道打開(kāi)，利用ATP將K+運(yùn)出細(xì)胞恢復(fù)靜息電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系，需釆用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是（）。

A. 比較8與2的線粒體DNA序列

B. 比較8與3的線粒體DNA序列

C. 比較8與2的X染色體DNA序列

D. 比較8與5的Y染色體DNA序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體中免疫過(guò)程的示意圖，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中表示的是________免疫過(guò)程。

（2）b細(xì)胞的名稱(chēng)為_________，c細(xì)胞為_________。

（3）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，則能被圖中__________細(xì)胞特異性識(shí)別。（填圖中代號(hào)）

（4）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，作用于心臟瓣膜細(xì)胞則會(huì)患風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的________病。如果抗原為過(guò)敏原，則d分布在人體的__________。

（5）器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng)，這是由_________細(xì)胞引起的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①~④為A地衣中的藻類(lèi)和真菌、B大小兩種草履蟲(chóng)、C狐與兔、D細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）判斷A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線：

A．____________；B．_________；C．____________；D．____________。

（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于_______________________。

（3）④與②相比，④中a的數(shù)量不會(huì)降為零，原因是______________________。

（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是___________________________。

（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：植物的Rubisco酶具有“兩面性”。在較強(qiáng)光照下，當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用的暗反應(yīng)；當(dāng)O2濃度較高時(shí)，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)生成一個(gè)C3和一個(gè)C2，C2經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)生成CO2，這種植物在較強(qiáng)光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸。下圖為光合作用暗反應(yīng)和光呼吸的部分過(guò)程�，F(xiàn)以小麥葉肉細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比，兩者均利用了_________作為原料；除圖中所示物質(zhì)及酶外，光合作用暗反應(yīng)生成最終產(chǎn)物還需要_________（填物質(zhì)名稱(chēng)）的參與。

（2）為探究光呼吸的產(chǎn)物與場(chǎng)所，請(qǐng)利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上述圖示過(guò)程光呼吸的終產(chǎn)物和場(chǎng)所，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組，分別用18O標(biāo)記O2和CO2）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C.ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D.蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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