【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是
A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等都屬于生物膜系統(tǒng)
B. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)
C. 各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一致,在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的聯(lián)系
D. 枯草桿菌也具有生物膜系統(tǒng),否則就不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與DNA相比,RNA所特有的成分是
A. 脫氧核糖和鳥(niǎo)嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶
C. 脫氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述中,不正確的是( )
A. 細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽含量很少且大多數(shù)是以離子的形式存在
B. 脂肪、磷脂、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D. 新陳代謝越旺盛,細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水的比值越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中________(填字母)是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。
(2)圖2的食物鏈中,②/①的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率,③和④分別屬于________和________(生物)的同化量的一部分。
(3)圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息的作用是______________________________。正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過(guò)____________調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A. 現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說(shuō)
B. 濫用抗生素會(huì)使“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異,產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌
C. 人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”,說(shuō)明斑馬和驢不存在生殖隔離
D. 漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會(huì)在人體細(xì)胞內(nèi)生活,下圖6表示人體針對(duì)此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程模式圖.圖中甲、乙、丙,Th1,Th2代表某些免疫細(xì)胞,字母a至e表示不同的淋巴因子,數(shù)字代表生理過(guò)程.
(1)寫出下列編號(hào)所表示的名稱:乙;丙
(2)丙細(xì)胞除了通過(guò)過(guò)程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡,還可以通過(guò)使被感染的細(xì)胞死亡.
(3)被稱為體液免疫的過(guò)程編號(hào)有
(4)下列關(guān)于圖中的一些信息解釋,正確的是( )
①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹(shù)突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用
③Th細(xì)胞對(duì)細(xì)胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
(5)有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )(多選)
A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同
B.在經(jīng)歷對(duì)相應(yīng)抗原的免疫過(guò)程中所形成
C.特異免疫只針對(duì)外來(lái)抗原發(fā)生反應(yīng)
D.不同淋巴細(xì)胞識(shí)別的抗原有所不同
(6)下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述,正確的是( )(多選)
A.不同淋巴因子的作用對(duì)象具有一定的特異性
B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同
C.淋巴因子使樹(shù)突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞
D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號(hào)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 .
(2)圖中反射弧的感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器依次為 . (用圖中序號(hào)回答)
(3)圖中包含神經(jīng)突觸個(gè).嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中,如果生活環(huán)境中的刺激更加豐富,則他的神經(jīng)突觸的數(shù)目將 .
(4)圖中A,C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是(填箭頭旁字母).原因是 .
(5)若E,B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,則B點(diǎn)膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 , 電流計(jì)指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 環(huán)境條件發(fā)生變化后,使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B. 在變化過(guò)程中,P點(diǎn)時(shí)Aa的基因型頻率最小
C. Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A基因控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
D. 該種群基因庫(kù)中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期氣溫驟降,感冒頻發(fā)。某同學(xué)感冒發(fā)熱至39°C,并伴有輕度腹瀉,與病前相比,此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是
A.呼吸、心跳加快,心肌細(xì)胞中ATP大量積累
B.甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C.汗液分泌增多,尿量減少,血漿NA+濃度降低
D.糖原合成增強(qiáng),脂肪分解加快,尿素合成增多
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