科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物試卷(一模)(解析版) 題型:選擇題
下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能相匹配的是( )
選項 方法與結(jié)果 結(jié)論或觀點
A 孟德爾分別針對豌豆七對相對性狀進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀,F(xiàn)2顯性與隱性性狀個體接近3:1 形成配子時,等位基因(遺傳因子)相互分離,非等位基因自由組合
B 單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長,去
尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲 生長素具有極性運輸?shù)奶?/p>
點
C 將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境
中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自
于水
D 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌
混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型苗 S型肺炎雙球菌體內(nèi)存在一種能使R型轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的特殊物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2010年長春外國語學(xué)校高一第二學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題
S型肺炎雙球菌的DNA使沒有毒性的R型活菌轉(zhuǎn)變成有毒性的 S型活菌;某人由于二號染色體上某個正常基因H缺失而導(dǎo)致某種疾病發(fā)生;基因興奮劑是指向運動員體內(nèi)導(dǎo)入新基因,從而改善運動員的耐力等運動能力,如將促紅細胞增長素的基因注入馬拉松運動員體內(nèi),運動員就可輕輕松松跑完全程,并突破2h大關(guān)。以上過程或現(xiàn)象的生物學(xué)原理依次是
A.基因重組、基因突變、染色體變異 B.基因重組、基因突變、基因重組
C.基因突變、染色體變異、基因重組 D.基因重組、染色體變異、基因重組
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科目:高中生物 來源:2010年廣州市等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),小白鼠不死亡,從體內(nèi)分離出來的依然是R型肺炎雙球菌;將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),則小白鼠死亡,并從體內(nèi)分離出了S型有莢膜肺炎雙球菌以上實驗說明了
A.R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉(zhuǎn)化
B.R型的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)S型轉(zhuǎn)化為R型
C.S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型,說明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.R型的DNA可使小鼠死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
將S型肺炎雙球菌的DNA分子加入到含R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后所得到菌落有
A.S型肺炎雙球菌 B.R型肺炎雙球菌
C.只有S型肺炎雙球菌 D.只有R型肺炎雙球菌
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