【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是

A、細胞內(nèi)液 B、血漿 C、淋巴 D、組織液

【答案】A

【解析】

試題分析：人體的內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、淋巴和組織液組成的，故B、C、D正確。細胞內(nèi)液和細胞外液即內(nèi)環(huán)境屬于體液，故A錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是線粒體相關蛋白的轉運過程，據(jù)圖判斷錯誤的是（　�。�

A.據(jù)圖中M蛋白所處位置，推測它可能與水的形成有關
B.藥物處理后T蛋白明顯增多，該藥物可能抑制④過程
C.線粒體相關蛋白的轉運受細胞核控制
D.M蛋白通過胞吞進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）
A.體液免疫和細胞免疫是人生來就有的
B.血液中存在參與免疫反應的淋巴細胞
C.記憶細胞受抗原刺激后產(chǎn)生大量抗體
D.免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在a—e的五種過程中，代表被動轉運的是____________，轉運速率僅受膜兩側濃度差限制的是____________。

（2）可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號____________；植物的根從土壤溶液中吸收離子的過程是圖中編號____________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號____________。

（3）除上圖所示物質(zhì)出入細胞的方式外，吞噬細胞吞噬抗原，是通過____________的方式。消化酶等分泌蛋白的分泌是通過____________的方式，上述兩個過程____________（需要/不需要）消耗能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答，以下說法不正確的是

A. 胰島素激活受體（InR)后，可抑制神經(jīng)元凋亡進而抑制神經(jīng)元死亡

B. 胰島素激活受體（InR)后，能抑制炎癥因子釋放導致的神經(jīng)細胞變性、壞死

C. 胰島素受體（InR)的激活，可促進神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)進而改善神經(jīng)元功能

D. 某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對受體InR的激活能力下降，此類病人與正常人相比其體內(nèi)胰島素含量偏低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關敘述不正確的是（　�。�

A.該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜
B.該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是主要成分
C.沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A. 離子濃度、載體數(shù)量

B. 氧濃度、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、能量

D. 載體數(shù)量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為坐骨神經(jīng)腓腸肌實驗，其中電流計放在傳出神經(jīng)纖維的表面，圖二是某反射弧的部分結構。下列說法正確的是

A. 如果分別刺激圖一中的①、②，都能引起肌肉收縮

B. 刺激圖一中②能檢測到電流計指針有兩次方向相反的偏轉

C. 刺激圖二中c點，電流計①指針偏轉一次，電流計②指針偏轉兩次

D. 刺激圖二中c點，如果a處檢測不到電位變化，原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物細胞結構的說法不正確的是( )

A. 酵母菌有染色體，而硝化細菌沒有 B. 酵母菌有核糖體，而硝化細菌沒有

C. 黑藻細胞有線粒體，而藍藻細胞沒有 D. 黑藻細胞有葉綠體，而藍藻細胞沒有

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