【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象。①-⑤是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,由視野(1)到視野(2)時(shí)正確的操作順序是
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)載玻片
A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④
C. ⑤→④→③→② D. ⑤→④→①→②
【答案】C
【解析】本題考查高倍鏡觀察,要求考生掌握顯微鏡的成像原理,知道高倍鏡觀察的操作程序,能熟練使用高倍鏡進(jìn)行顯微觀察的能力。
與低倍鏡視野相比,高倍鏡下看到的細(xì)胞數(shù)量少但細(xì)胞較大,分析圖形可知,由視野(1)到視野(2)是低倍鏡過(guò)程換高倍鏡觀察的過(guò)程,因此正確的操作順序是:⑤移動(dòng)載玻片→④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→③調(diào)節(jié)光圈→②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,高倍鏡觀察時(shí)不得使用粗準(zhǔn)焦螺旋,所以C正確,ABD錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞,不正確的敘述是( )
A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力
C.二次免疫時(shí),③只能由②增殖分化而來(lái)
D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失,從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞,原因是HIV感染人體后破壞了
A. 紅細(xì)胞 B. 吞噬細(xì)胞
C. B淋巴細(xì)胞 D. T淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖示“白菜﹣甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用
C. 群落演替是群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替
D. 人類活動(dòng)不會(huì)影響自然演替的方向和速度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物芽生長(zhǎng)的影響,下列敘述中不正確的是( )
A.該植物莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度大于P
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí),芽生長(zhǎng)受到抑制,表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C.不同濃度的生長(zhǎng)素,處理相同的扦插枝條,促進(jìn)生根效果可能相同
D.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于M點(diǎn)濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,哪項(xiàng)關(guān)于核酸的說(shuō)法,不正確的是
A. 作為遺傳信息的載體
B. 由C、H、0、N、P元素組成
C. 由脫氧核糖核苷酸(DNA)和核糖核苷酸(RNA)組成
D. 對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線.據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C.第8年時(shí)種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D.如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H202分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖2和圖3均為H202在酶的催化作用下發(fā)生的反應(yīng))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為__________、__________、__________。
(2)根據(jù)圖1可以看出與普通無(wú)機(jī)催化劑相比酶的催化作用具有__________。
(3)圖2曲線BC段產(chǎn)生的最可能原因是該反應(yīng)受__________的限制。
(4)根據(jù)你的理解,圖3曲線縱坐標(biāo)最可能代表__________。
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