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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省毫州市渦陽(yáng)二中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題:
(一)、 下列說(shuō)法中,不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )。
A.變異生物是自然選擇的原材料 | B.個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 |
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | D.隔離導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 |
基因 | 基因頻率 | |
19世紀(jì)中葉 | 20世紀(jì)中葉 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷(上海) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。
(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是____________。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬(wàn)年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開(kāi),蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題。
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是____。
A.適應(yīng)輻射 |
B.地理隔離 |
C.生存競(jìng)爭(zhēng) |
D.生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年第一學(xué)期上海徐匯區(qū)高三學(xué)習(xí)能力診斷生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。(8分)
(1)稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物。
樣方編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
樣方面積(m2) |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
田螺數(shù)量(只) |
15 |
18 |
15 |
19 |
15 |
14 |
調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可以采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是 。根據(jù)上面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為 只/m2。
(2)對(duì)下表中種群甲和種群乙進(jìn)行比較:從基因庫(kù)大小來(lái)看,甲種群 (大、小);從遺傳多樣性來(lái)看,乙種群遺傳多樣性 (大、。。
甲 |
基因型 |
AATT |
AaTT |
aaTT |
AATt |
AaTt |
aaTt |
AAtt |
Aatt |
aatt |
總數(shù) |
個(gè)體數(shù) |
20 |
22 |
4 |
20 |
12 |
3 |
9 |
8 |
2 |
100 |
|
乙 |
基因型 |
AATT |
AaTT |
aaTT |
|
|
|
|
|
|
|
個(gè)體數(shù) |
196 |
168 |
36 |
|
|
|
|
|
|
400 |
(3)果蠅的自然群體中,第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示果蠅第Ⅱ號(hào)染色體的三種突變類(lèi)型(A、B、C)在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較結(jié)果(野生型果蠅的存活能力為100)。
分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點(diǎn)之一是具有 。如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,類(lèi)型 的基因頻率會(huì)逐漸提高,進(jìn)而形成一個(gè)新物種,形成新物種的標(biāo)志是 。
(4)下圖為四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹(shù)(圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類(lèi)的DNA 相似度)。DNA 堿基進(jìn)化速率按1% / 百萬(wàn)年計(jì)算,下列相關(guān)論述合理的是
A. 四個(gè)物種都由共同祖先通過(guò)基因突變而形成
B. 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
C. 人類(lèi)與黑猩猩的DNA 差異經(jīng)歷了約99 萬(wàn)年的累積
D. 大猩猩和人類(lèi)的親緣關(guān)系,與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。(8分)
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如表。
(1).調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是__________。該草原的所有羽茅植株總和稱為_(kāi)___。
(2).羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異,體現(xiàn)的是________多樣性。通過(guò)比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異,可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,這提供了生物進(jìn)化的
方面的證據(jù)。
(3).對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加__________。
A.物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低 B.物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C.多樣性指標(biāo)越來(lái)越高 D.多樣性指數(shù)越來(lái)越低
E.多樣性指數(shù)先增加后降低
(4).利用本研究中的數(shù)據(jù),闡述人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性的關(guān)系:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年安徽省毫州市高二下學(xué)期期末考試(生物) 題型:綜合題
回答有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題:
(一)、 下列說(shuō)法中,不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )。
A.變異生物是自然選擇的原材料 B.個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 D.隔離導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
(二)、英國(guó)的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖。在自然條件下,樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因S和s控制,黑色(S)對(duì)灰色(s)是顯性。19世紀(jì)中葉,樺尺蠖種群中S的基因頻率很低。隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展,樺尺蠖中S的基因頻率提高了很多,如下表。
基因 |
基因頻率 |
|
19世紀(jì)中葉 |
20世紀(jì)中葉 |
|
S |
5% |
95% |
s |
95% |
5% |
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1)1850年以前,淺色樺尺蠖占95%以上,黑色樺尺蠖不到5%,這表明稀有的黑色型是由淺色型通過(guò)_______產(chǎn)生的。
(2)從1850年到1898年間,黑色樺尺蠖逐漸取代淺色樺尺蠖,使種群呈現(xiàn)出過(guò)渡性多態(tài)現(xiàn)象,這表明黑色基因(S)和淺色基因(s)的頻率均產(chǎn)生_________。
(3)被污染的環(huán)境使得淺色樺尺蠖容易被鳥(niǎo)類(lèi)捕食而處于選擇劣勢(shì),黑色樺尺蠖由于具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢(shì)。這表明,_________通過(guò)保留有利基因型個(gè)體和淘汰不利基因型個(gè)體,導(dǎo)致種群________的定向改變,使種群產(chǎn)生的適應(yīng)新環(huán)境的黑色突變類(lèi)型得到迅速發(fā)展。
(4)上述事實(shí)表明,種群中產(chǎn)生的變異是 ,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的 ,使種群的 發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化。所以,生物進(jìn)化的方向是由 決定的。
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