生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是（　�。�

A.多獲取農(nóng)產(chǎn)品

B.環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

C.使糧食增產(chǎn)

D.減少環(huán)境污染

B


解析:

生態(tài)農(nóng)業(yè)是集生態(tài)效益與社會(huì)效益于一體的生態(tài)工程，而并非只強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：南通高考密卷·生物 題型：022

下表是某課外小組對(duì)兩農(nóng)戶兩種生產(chǎn)模式的農(nóng)田投入和產(chǎn)出所做的統(tǒng)計(jì)，分析回答：

（1）玉米和大豆間作，比玉米、大豆單作產(chǎn)出________，從光合作用角度看主要是________，從農(nóng)田投入看，化肥投入成本降低的原因是________。

（2）如果在低濃度時(shí)，玉米比大豆的光合作用效率高，其生理原因是________。

（3）在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，科技人員建議多農(nóng)戶聯(lián)合建立生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是________，生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出更大原因是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量________。

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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省南縣一中2010屆高三第一次月考生物卷 題型：013

生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是

[　　]

A．多獲取農(nóng)產(chǎn)品

B．環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

C．使糧食增產(chǎn)

D．減少環(huán)境污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面表格是某課外小組對(duì)兩農(nóng)戶兩種生產(chǎn)模式的農(nóng)田投入和產(chǎn)出所做的統(tǒng)計(jì)，曲線是玉米和大豆在相同光照強(qiáng)度下的光合曲線。請(qǐng)分析回答：

投入產(chǎn)出

種植方式

投入（元/畝）

產(chǎn)出（元/畝）

化肥

農(nóng)藥

甲農(nóng)戶

單作

玉米

56.00

28.00

264.00

大豆

——

24.00

323.00

乙農(nóng)戶

間作

玉米

20.00

34.00

302.00

大豆

450.00

(1)大豆和玉米間作，比大豆、玉米單作產(chǎn)出            ，從光合用角度看，主要原因是          ；從農(nóng)田投入看，化肥投入成本降低的原因是                       。

(2)在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，科技人員建議多農(nóng)戶聯(lián)合建立生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是                           ，生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出更大的原因是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量                                        。

(3)如果A、B表示的是大豆和玉米中的各一種，則    表示的是玉米，依據(jù)的圖中信息是：                                       。由圖可見(jiàn)，增施CO2對(duì)      植物更具增產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。

(4)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是                              。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是（　�。�?

A.多獲取農(nóng)產(chǎn)品?

B.環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展?

C.使糧食增產(chǎn)?

D.減少環(huán)境污染?

 

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