現(xiàn)有二倍體被子植物品種甲,由于其果形較小而影響推廣,為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種的方法,分別培育出了具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培育新品種乙所利用的生物學(xué)原理是____。
(2)品種丙與品種甲不是同一物種,理由是____。
(3)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中取出一植A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片,分別編號(hào)為甲、
A。制作該臨時(shí)裝片的正確順序是____。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A臨時(shí)裝片中____。
結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:____
(4)在不使用顯微鏡的條件下,運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定A植株為哪一品種(簡(jiǎn)述一種方法即可)____。
(1)基因突變
(2)品種丙與品種甲存在生殖隔離(或不能產(chǎn)生可育后代)
(3)第一步:解離→漂洗→染色→制片 第二步:處于有絲分裂中期內(nèi)的染色體數(shù) 結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:A裝片與甲裝片細(xì)胞中的染色體數(shù)相等則A植株為品種乙;A裝片是甲裝片細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍則A植株為品種丙。
(4)方法1:用植株A與品種甲的植株雜交,獲得F1;再用F1自交;觀察F2是否結(jié)實(shí)
或方法2:用A植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體植株;再用單倍體植株雜交;觀察單倍體植株是否結(jié)實(shí)(其他合理答案亦可)
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科目:高中生物 來(lái)源:新知課堂·教材探究導(dǎo)學(xué) 生物必修2(人教版) 題型:071
現(xiàn)有某二倍體被子植物的兩個(gè)純合子品種,甲品種口感較好、但果形較小;乙品種果形較大,但口感較差。其中果形較大對(duì)果形較小為顯性,口感較好對(duì)口感較差為顯性,控制果形和口感的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。假如你是一位育種工作者,現(xiàn)要培育出果形較大、口感較好的新品種,從理論上寫(xiě)出四套育種方案。
方案Ⅰ:育種方法:______________。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:__________________。
方案Ⅱ:育種方法:______________。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:__________________。
方案Ⅲ:育種方法:______________。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:__________________。
方案Ⅳ:育種方法:______________。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有二倍體被子植物品種甲,由于其果形較小而影響推廣,為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種的方法,分別培育出了具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培育新品種乙所利用的生物學(xué)原理是 。
(2)品種丙與品種甲不是同一物種,理由是 。
(3)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中取出一植A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片,分別編號(hào)為甲、
A。制作該臨時(shí)裝片的正確順序是 。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A臨時(shí)裝片中 。
結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
(4)在不使用顯微鏡的條件下,運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定A植株為哪一品種(簡(jiǎn)述一種方法即可) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(20分)現(xiàn)有二倍體被子植物品種甲,由于其果形較小而影響推廣,為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種的方法,分別培育出了具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無(wú)明顯差異)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培育新品種乙所用的生物學(xué)原理是 。在生物界,此種變異不一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)中氨基酸的改變,原因是① ;② 。
(2)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中取出一植株A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片,分別編號(hào)為甲、A. 制作該臨時(shí)裝片的正確順序是 ;
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A臨時(shí)裝片中有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)的 。
結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
① 。
② 。
(3)在不使用顯微鏡的條件下,運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定A植株為哪一品種(簡(jiǎn)要敘述方法步驟) 。
(4)該植物的葉片能產(chǎn)生一種藥物蛋白質(zhì),現(xiàn)欲將該藥物蛋白基因?qū)爰?xì)菌,從細(xì)菌培養(yǎng)液提取該藥物蛋白質(zhì),為了獲得該藥物蛋白基因,可以采用的方法是 ,其理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有某二倍體被子植物的兩個(gè)純合子品種,甲品種口感較好、但果形較;乙品種果形較大,但口感較差。其中果形較大對(duì)果形較小為顯性,口感較好對(duì)口感較差為顯性,控制果形和口感的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。假如你是一位育種工作者,現(xiàn)要培育出果形較大、口感較好的新品種,從理論上寫(xiě)出四套育種方案。
方案I:育種方法:_____ 。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________________________ 。
方案Ⅱ:育種方法:_____ 。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________________________ 。
方案Ⅲ:育種方法:_____。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________________________ 。
方案Ⅳ:育種方法:_____ 。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________________________ 。
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