【題目】下列關(guān)于橘皮精油提取過(guò)程的操作正確的是（　�。�。

①為了提高出油率，需要將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡

②橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上，橘皮要浸透，壓榨時(shí)才不會(huì)滑脫　

③壓榨液的黏稠度要高，從而提高出油率　

④壓榨時(shí)加入0．25%的小蘇打和5%的硫酸鈉

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】C

【解析】

提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過(guò)濾、靜置、再次過(guò)濾、橘皮油。

①為了防止壓榨時(shí)滑脫、提高出油率，需要將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡，①正確；

②橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上，橘皮要浸透，壓榨時(shí)才不會(huì)滑脫，②正確；　

③壓榨液的黏稠度要低，過(guò)濾時(shí)不會(huì)堵塞篩眼，從而提高出油率，③錯(cuò)誤；

④壓榨時(shí)加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量的0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4，④正確；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，不正確的是（ ）

A.甲狀腺激素幾乎可以提高人體內(nèi)所有細(xì)胞的代謝速率

B.反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D.肌糖原不會(huì)分解成為血糖，因此不能參與細(xì)胞中能量的供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：

（1）使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，如果視野較暗，可轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使用________面鏡。

（2）檢驗(yàn)梨汁中是否含有還原糖，應(yīng)選用的檢測(cè)試劑是________。

（3）在提取綠葉中的色素時(shí)，加入SiO2的作用是________。

（4）用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，要先在低倍鏡下找到根尖的______區(qū)細(xì)胞，再換高倍鏡觀察。

（5）為了估算一片草地中蒲公英的數(shù)量，最常用的調(diào)查方法是_______，取樣的關(guān)鍵是要做到_______取樣。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的分裂方式主要為有絲分裂和減數(shù)分裂。它們共有的特征是（ ）

A.出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂

B.發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離及非同源染色體的自由組合

C.親、子代細(xì)胞中染色體數(shù)目相同

D.出現(xiàn)姐妹染色單體的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從2019年底爆發(fā)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件受到了國(guó)際上的廣泛關(guān)注。2020年2月7日，國(guó)家衛(wèi)健委決定將“新型冠狀病毒感染的肺炎”暫命名為“新型冠狀病毒肺炎”，簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”。2月11日，世界衛(wèi)生組織（WHO）總干事譚德塞在日內(nèi)瓦的全球研究與創(chuàng)新論壇上宣布，將其英文正式命名為Corona Virus Disease 2019（COVID-19），其中“Co”代表“冠狀”，“Vi”為“病毒”，“D”為“疾病”。新冠肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒，即2019新型冠狀病毒（2019-nCov）。患者初始癥狀多為發(fā)熱、乏力和干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，部分嚴(yán)重病例可能出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙，甚至死亡。目前，針對(duì)病原體的有效抗病毒藥物還未研制成功，仍然以隔離治療、對(duì)癥治療為主。2019-nCov進(jìn)入機(jī)體后引發(fā)一系列的免疫反應(yīng)，就所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）2019-nCov侵入人體內(nèi)，首先要突破保衛(wèi)人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線人人都有，也不針對(duì)某一類特定病原體，因此叫做________________。2019-nCov突破前兩道防線后，通過(guò)與宿主細(xì)胞膜表面的_______特異性結(jié)合，從而進(jìn)入細(xì)胞，人體啟動(dòng)_______________，靠____________裂解靶細(xì)胞。病毒進(jìn)入人體后，被免疫系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______功能。

（2）感染2019-nCov后，人體內(nèi)環(huán)境會(huì)發(fā)生以下改變：

①肺炎患者出現(xiàn)持續(xù)高熱現(xiàn)象，是由于機(jī)體的產(chǎn)熱量_______散熱量（填“大于”、“等于”或“小于”），位于________的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)功能受阻。

②肺炎患者呼吸不暢，造成組織供氧量不足，則其細(xì)胞內(nèi)________含量上升，引起肌肉酸痛。

③患者有脫水癥狀，脫水會(huì)導(dǎo)致滲透壓______（填“上升”或“下降”），_______（填激素名稱）分泌增多，其作用是__________________，從而使尿量減少；同時(shí)__________（填中樞名稱）產(chǎn)生渴覺，進(jìn)行主動(dòng)飲水行為。

（3）疫區(qū)的人們采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是_________。

①緊急封城，隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服

③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中的敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（ ）

①反射是在大腦皮層參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外刺激作出的規(guī)律性應(yīng)答；②直接刺激反射弧中的傳出神經(jīng)，引起效應(yīng)器發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)屬于非條件反射；③感受器是指感覺神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢；④沒有感覺產(chǎn)生，一定是傳入神經(jīng)受損傷；沒有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生，一定是傳出神經(jīng)受損傷

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散

B.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，只有T細(xì)胞細(xì)胞周期變短

C.同種病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

D.第三道防線中的淋巴細(xì)胞、紅細(xì)胞、吞噬細(xì)胞可發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（ ）

A.生物多樣性的形成是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果

B.生物多樣性主要包括基因多樣性物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

C.捕食者與被捕食者之間通過(guò)相互選擇而共同進(jìn)化

D.生物多樣性越高，對(duì)環(huán)境的壓力越大，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列幾種微生物的敘述，正確的是 ( )

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒

A.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

B.從同化作用類型看，②是厭氧型，③④是需氧型

C.從異化作用類型看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型

D.從結(jié)構(gòu)和成分看，①具有成形的細(xì)胞核，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案