如圖是兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化,則兩個(gè)種群的關(guān)系是

A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者
B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝者,N2為失敗者
D.共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴(lài),相互有利

B

解析試題分析:分析生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的關(guān)系。從曲線可以看出,兩曲線發(fā)生周期性變化。分析曲線的每一個(gè)周期,發(fā)現(xiàn)總是N1種群數(shù)量增長(zhǎng)以后,N2種群數(shù)量隨之增長(zhǎng),說(shuō)明N2以N1為食物。兩個(gè)種群若存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,一個(gè)種群的增長(zhǎng)可導(dǎo)致另一個(gè)種群的減少。兩種群若存在互利共生關(guān)系,則兩曲線呈平行關(guān)系;故選B。
考點(diǎn):種間關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生提取信息、分析推理能力,平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是(     )

A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者?

B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者?

C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝者,N2為失敗者?

D.共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴(lài),相互有利

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化,則兩個(gè)種群的關(guān)系是

A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者

B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者

C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝者,N2為失敗者

D.共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴(lài),相互有利

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:選擇題

(2010屆唐山質(zhì)檢)寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如下圖所示,據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是(  )

A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者

B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者

C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者,N2為失敗者

D.互利共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴(lài),相互有利

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖是兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化,則兩個(gè)種群的關(guān)系是


  1. A.
    捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者
  2. B.
    捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者
  3. C.
    競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝者,N2為失敗者
  4. D.
    共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴(lài),相互有利

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