【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，蛇屬于_____。與完整的生 態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的生物成分是_______。

（2）蛇在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____。

（3）若蝗蟲(chóng)的數(shù)量增加，蛙的數(shù)量也會(huì)增加，蝗蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這是生物群落 內(nèi)部的_____調(diào)節(jié)。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被殺蟲(chóng)劑污染，該殺蟲(chóng)劑會(huì)通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，并對(duì)蛇造成嚴(yán)重 危害，該現(xiàn)象稱為___________。

【答案】消費(fèi)者 分解者 五 綠色植物固定的太陽(yáng)能總量 負(fù)反饋 生物放大

【解析】

正反饋或者負(fù)反饋是生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)的機(jī)制，而自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)的一種能力。負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，也就是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

自然生態(tài)系統(tǒng)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是綠色植物固定的太陽(yáng)能，而不是照射到生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、氣候、能源、有機(jī)物、無(wú)機(jī)物；一般植物是生產(chǎn)者，捕食食物鏈中的其他成分為消費(fèi)者，還缺少的生物成分是分解者。

（2）右圖可知最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)侵参?/span>——蝗蟲(chóng)——蛙——鳥(niǎo)——蛇，所以生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，后面依次類(lèi)推，蛇屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。流入自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量往往就是綠色植物固定的太陽(yáng)能。

（3）如題中所示，變化的起點(diǎn)與最后變化的終點(diǎn)相反的調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（4）某些藥物和重金屬，通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，對(duì)高營(yíng)養(yǎng)級(jí)造成影響的現(xiàn)象，稱為生物放大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的培養(yǎng)在生物科學(xué)史和現(xiàn)代生物工程中都是極其重要的基礎(chǔ)技術(shù)。下圖1是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的其中一組實(shí)驗(yàn)；下圖2是基因工程中運(yùn)用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來(lái)方向印在培養(yǎng)基B上，以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示，兩實(shí)驗(yàn)中使用的都是__________（填物理狀態(tài)）培養(yǎng)基。

（2）在配制圖2中的培養(yǎng)基時(shí)。除考慮營(yíng)養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入______（填“相同”或“不同）種類(lèi)的抗生素。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中，下列選項(xiàng)不需要的是______（填序號(hào)）。①酒精燈 ②接種環(huán) ③高壓蒸汽滅菌鍋 ④培養(yǎng)皿

（3）培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖1、圖2所示培養(yǎng)基的滅菌方法是_________；接種前還需檢測(cè)滅菌效果。方法是將____________________置于恒溫箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（4）實(shí)驗(yàn)證明，上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低。為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果，一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的_________________ ；二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。兩實(shí)驗(yàn)都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種，而應(yīng)采用不加稀釋的涂布平板法接種R型菌和大腸桿菌，理由是_______ 。接種培養(yǎng)4天后，可通過(guò)觀察______的形態(tài)特征來(lái)識(shí)別R型菌和大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)突觸的圖形，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B. 突觸就是指兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位

C. 根據(jù)突觸接觸的部位分類(lèi)，突觸有2種類(lèi)型

D. 突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后，突觸后膜就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯉魚(yú)和鯽魚(yú)體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶（GPI）是同工酶（結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚(yú)中是a1和a2，在鯽魚(yú)中是a3 和a4，這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(yú)（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。

請(qǐng)問(wèn)答相關(guān)問(wèn)題：

若一尾鯽魚(yú)為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類(lèi)型是_____________________。

（2）若鯉魚(yú)與鯽魚(yú)均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個(gè)體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚(yú)的組織進(jìn)行GPI電泳分析，圖譜中會(huì)出現(xiàn)__________條帶。

（3）鯉鯽雜交育種過(guò)程中獲得了四倍體魚(yú)。四倍體魚(yú)與二倍體鯉魚(yú)雜交，對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析，每尾魚(yú)的圖譜均一致，如下所示。

據(jù)圖分析，三倍體的基因型為____________，二倍體鯉魚(yú)親本為純合體的概率是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）請(qǐng)回答與“果酒和果醋制作”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的__________溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之__________（填“前”或“后”）進(jìn)行的。

(2)接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發(fā)生作用，可加極少量__________。

(3)葡萄漿放入發(fā)酵瓶中，裝量不要超過(guò)__________。

(4)為縮短制作果醋的周期，下列選項(xiàng)中采取的措施無(wú)效的是__________

A．用果酒為原料

B．增加醋桿菌的數(shù)量

C．控制適宜的發(fā)酵溫度

D．發(fā)酵階段封閉充氣口

(5)在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個(gè)過(guò)程中,某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖如下，該物質(zhì)是__________。

（二）下圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中細(xì)胞A稱為卵細(xì)胞，要完成核移植過(guò)程，不僅需要借助精密的顯微操作儀，還需要高效率的______技術(shù)，然后往往選擇分裂______次時(shí)的細(xì)胞移植到______的代孕母子宮內(nèi)。

(2)重組細(xì)胞能夠分裂，并在代孕母子宮內(nèi)進(jìn)一步發(fā)育，下列相關(guān)原因描述正確的是______。

A．乳腺細(xì)胞的蛋白因子全部被A細(xì)胞質(zhì)中的調(diào)節(jié)蛋白替換

B．乳腺細(xì)胞核內(nèi)的RNA被重新編排

C．重組細(xì)胞最初分裂時(shí)所有基因的轉(zhuǎn)錄已開(kāi)始

D．最初阻止乳腺細(xì)胞核基因表達(dá)的某些物質(zhì)丟失

(3)若在實(shí)驗(yàn)中為獲得大量的克隆羊，可以采用胚胎分割技術(shù)，采用酶處理等方式將______中的細(xì)胞分散開(kāi)，在體外培養(yǎng)到囊胚階段，再移植到受體內(nèi)。

(4)研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的“多莉”羊與芬多席特白面羊在性狀上不完全相同，下列關(guān)于此原因分析的敘述錯(cuò)誤的是______。

A．基因可能發(fā)生突變

B．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

C．性狀變異可以由環(huán)境條件引起

D．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的眼色受兩對(duì)等位基因控制，其中 A、a 基因位于常染色體上，B、b 基因的位 置未知，其眼色形成的生化途徑如圖 1 所示；某實(shí)驗(yàn)小組以粉眼雌果蠅和白眼雄果蠅為親本 進(jìn)行雜交，雜交結(jié)果如圖 2 所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1） 控制果蠅眼色的 B 、b 基因位于___________染色體上，圖 1 中的有色物質(zhì)Ⅱ 的顏色是_________________。

（2）若取圖 2 雜交得到的 F1 中雌、雄果蠅相互交配，雜交后代中紫眼果蠅所占的比例為_____________；請(qǐng)用遺傳圖解表示圖 2 粉眼雌性親本與 F1 粉眼雄性雜交產(chǎn)生子代的過(guò)程_______________。

（3）若用射線連續(xù)處理一基因型為 AaXBXb 的果蠅，導(dǎo)致該果蠅產(chǎn)生了一個(gè)致死基因 e(注：含 有致死基因的精子無(wú)活性，而卵細(xì)胞不受影響)，將該果蠅和圖 2 中 F1 的粉眼果蠅雜交，產(chǎn) 生的子一代繼續(xù)進(jìn)行自由交配，若子二代中的雌性果蠅中出現(xiàn)的表現(xiàn)型為_________，且比 例為____________________________，則致死基因位于 B 所在的 X 染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列結(jié)構(gòu)模式圖回答下面的問(wèn)題

（1）圖中屬于真核細(xì)胞的是_______（填字母），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上與原核細(xì)胞最顯著的差別是__________________。

（2）圖中無(wú)染色體的細(xì)胞是__________（填字母），染色體的主要成分是_______________。

（3）圖中都能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有_______（填字母），它們共有的細(xì)胞器是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示某一反射弧的組成及其局部神經(jīng)纖維放大，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 興奮在正常人體內(nèi)的反射弧中傳導(dǎo)是雙向的

B. 乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向是由b流向a、c

C. 根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外的電位變化情況，判斷乙圖中的b為未興奮部位

D. 若圖甲中③處受損，電刺激⑤處肌肉不收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[_________]。

（2）如果手指不小心碰到針尖，會(huì)立即縮回，但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí)，手指可以不縮回。此現(xiàn)象說(shuō)明：______________________________。針刺手指皮膚時(shí)，人會(huì)感到疼痛，寫(xiě)出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程_____________________。

（3）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí)，圖2中結(jié)構(gòu)1以________方式將[3]________釋放到突觸間隙里，然后作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜的膜外電位由(不考慮抑制)_____變?yōu)?/span>_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案