圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答:

(1)圖中物質(zhì)E表示                 。人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程用圖1中序號表示為                 。

(2)圖2 裝置中的KOH的作用是                。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的     (填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的        (填序號)過程。

(3)實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是       (呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)。

(4)圖2中對小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是                                

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入                                        。

 

【答案】

(16分)

(1)酒精  ①(①②)

(2)吸收二氧化碳?xì)怏w   ①③④      ①②

(3)0.85  (4)滅菌以防止細(xì)菌呼吸作用產(chǎn)生或吸收的氣體影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(5)煮沸殺死的小麥種子、蒸餾水

【解析】

試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識。

(1)葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生E酒精和二氧化碳。人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生ATP的過程用圖1中序號表示為①②。

(2)裝置甲中氣壓變化,由吸收O2和產(chǎn)生的CO2引起的。如有氧呼吸,吸收O2和產(chǎn)生的CO2相等,氣壓不變,則紅色液滴不動;如無氧呼吸,產(chǎn)生的CO2,氣壓升高,則紅色液滴向右移動。

圖2裝置乙中KOH吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2,這樣整個(gè)裝置中氣壓變化,只能因?yàn)槲誒2

引起的。如有氧呼吸,消耗氧氣,氣壓降低,則紅色液滴向左移動;如無氧呼吸,氣壓不變,則紅色液滴不動。

假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則小麥種子中發(fā)生有氧呼吸,對應(yīng)圖1中的①③④過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,小麥種子中發(fā)生無氧呼吸,對應(yīng)圖1中的①②過程。

(3)如果甲裝置中墨滴左移15mm,說明O2的消耗量大于CO2生成量15 mm;乙裝置中墨滴左移100mm,說明吸收O2為100 mm;因此CO2生成量85 mm;則萌發(fā)小麥種子的呼吸商=釋放二氧化碳量÷吸收氧氣量=0.85。

(4)圖2中對小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是菌以防止細(xì)菌呼吸作用產(chǎn)生或吸收的氣體影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)有對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、蒸餾水,使得測定結(jié)果更準(zhǔn)確。

考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程、鑒定細(xì)胞呼吸裝置、呼吸商的計(jì)算、設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評:本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識,注重學(xué)生的重點(diǎn)知識的過關(guān)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(每空2分,12分)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答:

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的           中,物質(zhì)E表示           
(2)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的      (填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的          (填序號)過程。
(3)實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是         。
(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入                                        

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分) 圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示烏魯木齊北郊某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月1日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量。

圖2

(1) 圖1中,催化過程③的酶存在于細(xì)胞的                     ,物質(zhì)B表示           。反應(yīng)過程釋放能量主要的去向?yàn)?u>                  。

(2)在水泡處理中,主要進(jìn)行的是圖1中的             (填序號)過程; 如果將處理開始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)            趨勢。 

(3)據(jù)圖2分析,利用秸稈最合理的方法是           ,從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力           (強(qiáng)于/弱于/等于)厭氧性微生物。 

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年寧夏高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示探究消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸類型實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答:

(1)圖1中,催化過程③的酶存在于細(xì)胞的__________,物質(zhì)B表示___________,物質(zhì)C          ,物質(zhì)D           ,物質(zhì)E           。

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是________________。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的_______(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程。

(4)在25℃下10 min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40 mm,乙裝置中墨滴左移90 mm,其中90 mm是指呼吸作用過程中      ,40 mm是指       。這10 min小麥主要進(jìn)行的呼吸過程是        (序號)

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入_________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三(育才班)10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答:

(1)圖中物質(zhì)E表示                 。人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程用圖1中序號表示為                 。

(2)圖2 裝置中的KOH的作用是                                  。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的                 (填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的                  (填序號)過程。

(3)實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是       (呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)。

(4)圖2中對小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是                       。

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入                       。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(每空2分,12分)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答:

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的            中,物質(zhì)E表示           

(2)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的       (填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的           (填序號)過程。

(3)實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是          。

(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入                                         。

 

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