【題目】圖甲表示哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線,圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過(guò)程的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。
甲
(1)圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于____、____。
(2)圖丙細(xì)胞的名稱是____,在形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成____個(gè)四分體。
(3)圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為____。
(4)若該動(dòng)物的染色體組成為AaBb,正常情況下,圖乙細(xì)胞移向同一極的染色體是____。
(5)請(qǐng)畫(huà)出圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖___。
【答案】 3~4 8~9 初級(jí)精母細(xì)胞 2 4,8,8 A、a、B、b 或
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂、有絲分裂等知識(shí)的理解和掌握情況。圍繞圖乙和圖丙中染色體的形態(tài)特點(diǎn)和行為變化等信息,明辨相應(yīng)細(xì)胞所示的細(xì)胞分裂過(guò)程及所處細(xì)胞分裂時(shí)期;圍繞圖甲曲線的變化趨勢(shì)和橫、縱坐標(biāo)的含義,明辨曲線各段形成的原因及其所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期。在此基礎(chǔ)上,圍繞題意對(duì)相關(guān)的問(wèn)題情境進(jìn)行解答。
(1)在圖甲中,0~5表示有絲分裂,其中3~4表示有絲分裂后期;5~14表示減數(shù)分裂過(guò)程,其中8~9為減數(shù)第一次分裂后期。圖乙細(xì)胞中有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是染色體分別移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期,在圖甲中位于3~4。圖丙細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,在圖甲中位于8~9。
(2)圖丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,其名稱是初級(jí)精母細(xì)胞;聯(lián)會(huì)的一對(duì)同源染色體含有四條染色單體構(gòu)成一個(gè)四分體,圖丙細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體,因此在形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成2個(gè)四分體。
(3)圖丙所示細(xì)胞中含有4條染色體、8條染色單體和8個(gè)DNA分子。
(4)圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,而有絲分裂后期移向同一極的是該生物染色體上的全部基因。若該動(dòng)物的基因型為AaBb,則正常情況下,圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b。
(5)圖丙為初級(jí)精母細(xì)胞,移向細(xì)胞同一極的兩條非同源染色體組合為:大的呈現(xiàn)白色、小的呈現(xiàn)黑色或大的呈現(xiàn)黑色、小的呈現(xiàn)白色。據(jù)此減數(shù)分裂過(guò)程可推知:圖丙最終形成的4個(gè)精細(xì)胞(子細(xì)胞)的染色體組成為兩兩相同,且不含染色單體,其中一種含有的染色體組合為:大的呈現(xiàn)白色、小的呈現(xiàn)黑色,另一種含有的染色體組合為:大的呈現(xiàn)黑色、小的呈現(xiàn)白色。所畫(huà)的圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖見(jiàn)答案。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,下面兩個(gè)圖是在溫度適宜、C02濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是______________,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是______________,__________________。
(2)圖甲A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是___________,若在C02濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(B)位置移動(dòng)方向是________________。
(3)得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有____________h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有________(用字母回答),EF段限制因素為_____________。
當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為_________時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了。
(4)在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8h,則平均光照強(qiáng)度至少要大于________klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是( )
A.碳源 B.氮源 C.無(wú)機(jī)鹽 D.生長(zhǎng)因子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類單基因遺傳病可分為常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、伴X顯性遺傳病、伴X隱性遺傳病和伴Y遺傳病共五類(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段)。以下是五類遺傳病的家庭遺傳系譜圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. l號(hào)家庭所患遺傳病可能是紅綠色盲,該病在自然人群中男性患者多于女性
B. 如果再生孩子,2號(hào)和3號(hào)家庭子代的患病概率與性別無(wú)關(guān)
C. 如果考慮優(yōu)生,建議4號(hào)家庭的患病兒子結(jié)婚后,選擇生女孩
D. 5號(hào)家庭患病女兒與正常男性婚配,生一個(gè)兒子患病的概率一定為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過(guò)________條食物鏈傳遞給鷹,鷹處于________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用____________法;若連續(xù)多年調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說(shuō)明該鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為________型。
(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________,其體內(nèi)貯存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體中的主要能源物質(zhì)、良好儲(chǔ)能物質(zhì)、直接能源和最終能源依次是( )
A.糖類、脂肪、ATP、光能
B.脂肪、糖類、光能、ATP
C.ATP、脂肪、光能、糖類
D.糖類、ATP、脂肪、光能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()
A.此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
C.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,去掉結(jié)構(gòu)5、9即可
D.若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與
C.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____(填字母),桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的____(填字母)來(lái)表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于____________________________的能量。
(2)蠶同化的能量D=__________(填字母),正常情況下D/A的比值__________(填“大于”“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(即糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。
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