【題目】如圖1中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，圖2中a~d是幾種膜結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中的細(xì)胞器E是______（填名稱）。圖2中化學(xué)反應(yīng)a、b可發(fā)生于圖1中細(xì)胞器______、______（填圖中字母）中。

（2）圖1中5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是_______（填名稱）。

（3）若某細(xì)胞含有圖1中5種細(xì)胞器，也能進(jìn)行圖2中的所有化學(xué)反應(yīng)，則該細(xì)胞是______（填“動(dòng)物”、“高等植物”或“低等植物”）細(xì)胞。

【答案】中心體 D B 蛋白質(zhì) 低等植物

【解析】

分析題圖可知，圖1中A是線粒體，B是高爾基體，C是葉綠體，D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E是中心體；、圖2中a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工，b是高爾基體膜合成纖維素（植物細(xì)胞壁的成分），c是葉綠體的類囊體膜進(jìn)行光反應(yīng)，d是線粒體內(nèi)膜，進(jìn)行有氧呼吸第三階段。

（1）根據(jù)細(xì)胞器E是中心體；圖2中化學(xué)反應(yīng)a、b分布發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D和高爾基體B中。

（2）5種細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)。

（3）同時(shí)具有A線粒體、B高爾基體、C葉綠體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E中心體這五種細(xì)胞器的生物是低等植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中，在①、②時(shí)刻滴加了相應(yīng)的溶液（30%蔗糖溶液或清水），液泡的體積會(huì)隨外界溶液濃度的變化而改變，如甲圖所示；乙圖為實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)期地兩個(gè)細(xì)胞圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②兩處滴加的溶液分別為30%蔗糖溶液、清水

B.甲圖的①到②過程中對應(yīng)乙圖中的a，細(xì)胞吸水能力逐漸增大，液泡顏色不變

C.甲圖②時(shí)刻可對應(yīng)乙圖中的Y細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液濃度最大

D.將X和Y兩個(gè)細(xì)胞同時(shí)放入清水，X細(xì)胞先破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將少量酵母菌接種到恒定體積的培養(yǎng)液中，其數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。據(jù)圖做出的判斷錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中酵母菌計(jì)數(shù)可使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板

B.6h前種群數(shù)量因種內(nèi)斗爭激烈而增長緩慢

C.酵母菌種群增長速率先增大，后減小

D.12h后限制種群數(shù)量增長的因素是營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，完成（1）~（4）題

厭氧膜生物反應(yīng)器處理高濃度有機(jī)廢水的研究

隨著科學(xué)技術(shù)和生物工程的發(fā)展，微生物作為污水的“清道夫”應(yīng)用越來越廣泛。微生物能夠快速繁殖，分解污染物并將其轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對污水的高效處理。

在現(xiàn)有的各類污水處理技術(shù)中，好氧生物處理技術(shù)發(fā)展較為成熟，但存在能耗高、污泥產(chǎn)量高以及資源回收率低等缺點(diǎn)。厭氧生物處理是厭氧微生物利用有機(jī)廢水中的有機(jī)質(zhì)作為自身營養(yǎng)物質(zhì)，在適宜的條件下（如合適的溫度、pH 等）將其轉(zhuǎn)化為沼氣的過程。后者具有能耗低、污泥產(chǎn)量少及易于控制等優(yōu)點(diǎn)。

厭氧膜生物處理技術(shù)結(jié)合了厭氧生物處理與膜過濾系統(tǒng)，成為處理高濃度有機(jī)廢水的研究熱點(diǎn)。厭氧膜生物反應(yīng)器（AnMBR）是此項(xiàng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，其工作過程分為厭氧消化與膜過濾兩個(gè)階段，具體裝置如圖所示。

厭氧消化過程是由厭氧微生物所進(jìn)行的一系列生物化學(xué)的耦合反應(yīng)。由于厭氧反應(yīng)器內(nèi)部各區(qū)域的差異，造成非產(chǎn)甲烷細(xì)菌、產(chǎn)甲烷細(xì)菌出現(xiàn)有規(guī)律的演替，通過各種群之間的相互利用、相互制約，

構(gòu)成一個(gè)相對穩(wěn)定的微生物群落，從而保證了生物代謝過程的正常進(jìn)行。厭氧反應(yīng)器是AnMBR的核心裝置之一，其設(shè)計(jì)必須保證微生物停留的時(shí)間足

夠長，這樣才能減少污染物與膜的接觸，減少膜污染的發(fā)生。

選擇合適的膜材料和膜組件是反應(yīng)器設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。應(yīng)用于AnMBR的膜材料可分為3種形態(tài)：疏水性有機(jī)聚合膜、金屬膜和非金屬膜（陶瓷膜）。膜污染是各類膜生物反應(yīng)器技術(shù)都面臨的難題之一。在污水處理過程中，反應(yīng)器中的物質(zhì)（水溶性有機(jī)物、細(xì)胞裂解產(chǎn)物和無機(jī)沉淀物等）會(huì)在膜孔、膜表面沉積，形成膜垢。膜結(jié)垢后使得整個(gè)操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性減小，從而降低了反應(yīng)器的處理效能。解決這些問題的方法除了更換膜，還可以對膜進(jìn)行清潔。物理法清潔主要包括反沖洗、表面沖洗和超聲波處理；化學(xué)法是指運(yùn)用特定的試劑（酸、堿和氧化劑等）來去除膜的污染；生物法是指采用酶制劑來清洗膜污染物中的有機(jī)污染物。

如果能有效解決AnMBR目前存在的各種問題，此技術(shù)將在污水處理方面發(fā)揮更大的作用。

（1）根據(jù)材料信息可以看出，厭氧膜生物處理技術(shù)是利用微生物的________作用和膜的過濾功能，有效處理高濃度有機(jī)廢水。應(yīng)用此技術(shù)可以__________（選擇下列序號填寫），實(shí)現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

a.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再生 b.促進(jìn)新物種的產(chǎn)生 c.提高人類對生態(tài)系統(tǒng)能量利用的效率

（2）研究發(fā)現(xiàn)，用AnMBR處理海產(chǎn)品加工的高鹽度廢水時(shí)，常常出現(xiàn)處理效果差，去除速度低等現(xiàn)象，可能的原因是____________。

（3）科研人員欲利用現(xiàn)有能分解不同有機(jī)污染物的各菌種和基因工程技術(shù)，培育出一種能同時(shí)高效降解多種有機(jī)污染物的超級菌，用以提高AnMBR處理廢水的能力。請簡述培育思路。__________

（4）結(jié)合文中信息分析，與物理法和化學(xué)法清潔膜相比，生物法清潔膜的優(yōu)勢。 __________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞A分泌的某種物質(zhì)作用于細(xì)胞B的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.如果細(xì)胞A產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則細(xì)胞B可以為肌肉細(xì)胞

B.如果細(xì)胞A產(chǎn)生的分泌物為淋巴因子，則細(xì)胞A、B分別為B細(xì)胞和漿細(xì)胞

C.如果細(xì)胞A產(chǎn)生的分泌物為神經(jīng)遞質(zhì)，則細(xì)胞B可以為腺體細(xì)胞或肌肉細(xì)胞

D.如果細(xì)胞A產(chǎn)生的分泌物為抗體，則細(xì)胞B可以為被抗原入侵的宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于植物光合作用的問題。請回答：

（1）植物光合作用中水光解生成的產(chǎn)物是__________，光飽和點(diǎn)可通過測定不同_______下的光合速率來確定。

（2）給某植物提供 C1802和 H20, 釋放的氧氣中含有18O的原因是__________________________。

（3）圖示為光照強(qiáng)度對甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線。當(dāng)b點(diǎn)轉(zhuǎn)向a點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度__________。（填“增大”，“減少”，“不變”）。對植物乙來說，c點(diǎn)后限制光合作用速率的內(nèi)部因素可能是_____________________。在d點(diǎn)時(shí)，甲真正光合速率______乙真正光合速率（填 “>”，“<”，“=”，“不能確定”）。

（4）植物長期處于缺水狀態(tài)，蒸騰作用會(huì)減弱，此時(shí)植物的光合速率會(huì)__________，其主要原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①和③分別是突觸前膜和突觸后膜，都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B.②進(jìn)入突觸間隙的方式為胞吐，需消耗能量

C.②發(fā)揮作用后被快速清除

D.②與④結(jié)合使③興奮，膜電位呈外負(fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種魚遷入太平湖后種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（ ）

A.該種魚遷入太平湖后呈“J”型增長

B.10年后該種魚在太平湖中的種內(nèi)斗爭最激烈

C.20年后該種魚在太平湖中將逐漸消失

D.該種魚在太平湖中的環(huán)境容納量約為10年時(shí)魚數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物凈光合作用的影響，圖二表示一天24小時(shí)蔬菜大棚 內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線（水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度），圖三是色素提取 的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是

A.圖一中的M點(diǎn)及圖二中的D點(diǎn)和H點(diǎn)光合速率與呼吸速率相等

B.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是I點(diǎn)

C.由圖二分析可知，經(jīng)過24小時(shí)大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量增加

D.圖三中乙表示葉綠素a， 丁在層析液中溶解度最大

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同步練習(xí)冊答案