【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表分子;B代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào);碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) .
【答案】
(1)蛋白質(zhì);磷脂雙分子層
(2)選擇透過(guò)性
(3)b;a
【解析】解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層.(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.(3)氧氣是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由細(xì)胞外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),即圖中的b;碘通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇募?xì)胞外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),即圖中的a方式.
故答案應(yīng)為:(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層.(2)選擇透過(guò)性(3)b a
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞膜的成分和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),需要了解包含脂質(zhì)(50%):以磷脂為主,是細(xì)胞膜的骨架,含兩層;蛋白質(zhì)(40%):細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多,細(xì)胞膜功能越復(fù)雜;糖類(lèi):和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被,和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是某一高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是
A. BC段和HJ段可能對(duì)應(yīng)同一細(xì)胞分裂圖
B. 圖乙可對(duì)應(yīng)于DE段和HJ段
C. 甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中
D. 基因重組可發(fā)生于形成圖乙過(guò)程中的BC段和JK段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 ( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對(duì)重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系,A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示),該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的維配子不育,但含缺失染色體的雌配子可育,F(xiàn)將該個(gè)體自交,子代單瓣花與重單瓣花分離比為
A. 3:1 B. 1:0 C. 2:l D. l:l
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)1)和探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)2 )的敘述,正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)1為對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2為對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B. 實(shí)驗(yàn)1中提取色素所用試劑為層析液
C. 實(shí)驗(yàn)2中有氧組和無(wú)氧組的澄清石灰水都會(huì)變渾濁
D. 實(shí)驗(yàn)2中酵母菌的培養(yǎng)液中含有直接供能的葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)及其演替的敘述,正確的是
A. 群落中的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
B. 一塊玉米地中玉米有高有矮,可反映群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 群落是由種群及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境組成
D. 棄耕的農(nóng)田,隨著時(shí)間的推移,最終會(huì)演替到森林階段
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