【題目】16世紀(jì)，塞爾維特在《基督教的復(fù)興》一書中關(guān)于人體血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)，沖擊了天主教會(huì)的“三位一體說”，因而被宗教裁判所火刑處死。達(dá)爾文在19世紀(jì)中期發(fā)表的《物種起源》，雖遭教會(huì)激烈反對(duì)，但并未受到教會(huì)的人身迫害。其主要原因在于（　　）

A.進(jìn)化論已被人們普遍接受

B.公民具有信仰自由

C.進(jìn)化論被證明是科學(xué)理論

D.教會(huì)失去原有權(quán)威

【答案】D

【解析】

塞爾維特沖擊了天主教會(huì)的“三位一體說”，達(dá)爾文在19世紀(jì)中期發(fā)表的《物種起源》，顛覆了上帝造人說，二者都使教會(huì)失去原有權(quán)威，故D正確；A項(xiàng)“普遍接受”的說法不符合史實(shí)，BC材料未體現(xiàn)，排除。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)，初始時(shí)，瓊脂塊①～⑥不含IAA，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述正確的是(　　)

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA，①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA，③=④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤=⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“在全世界范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)驚人的爭(zhēng)論，使眾多知識(shí)領(lǐng)域的探究重新得到評(píng)價(jià)，尤其是博物學(xué)、植物學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域�！币陨显u(píng)論的理論學(xué)說

A.是人類對(duì)自然規(guī)律的第--次概括

B.打破了19世紀(jì)物理學(xué)發(fā)展的桎梏

C.是近代自然科學(xué)誕生重要標(biāo)志

D.為世界民族解放提供思想武器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊空間，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D. 高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛇是地球上最常見的物種之一，遍布世界各地，平原高原、水生陸生、無毒有毒、卵生、胎生，應(yīng)有盡有。材料表明蛇在進(jìn)化中出現(xiàn)了

A.過度繁殖B.自然選擇C.量變質(zhì)變D.地域分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述，正確的是

A. 鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠染液對(duì)線粒體染色

B. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

C. 葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素

D. 若顯微鏡觀察的細(xì)胞無色透明，應(yīng)縮小光圈或換平面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是自花授粉植物，野生稻A耐鹽能力強(qiáng)，栽培水稻B（純種）綜合性狀好（有多種優(yōu)良性狀，分別由多對(duì)顯性和隱性基因決定）但不耐鹽，有人設(shè)計(jì)了如圖所示育種方案，想要選育出綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的水稻新品種。

若以上性狀涉及的基因都獨(dú)立遺傳，請(qǐng)回答下列問題：

（1）兩種育種方案依據(jù)的變異原理是否相同？_________。

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)方案二F1植株全部耐鹽，F2耐鹽∶不耐鹽=1∶3，則耐鹽性狀受_________對(duì)等位基因控制。

（3）兩方案中的F3中綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的個(gè)體，純合子所占比例更高的是方案__________。

（4）在實(shí)施方案一的過程中得到了不耐鹽且綜合性狀差的個(gè)體，部分實(shí)驗(yàn)者想利用它來對(duì)F2進(jìn)行測(cè)交，以選擇出耐鹽且綜合性狀好的純合子，但這一方案最終發(fā)現(xiàn)不可行，其原因包括（答出兩點(diǎn)）：

①___________________________；

②_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中的三種備選質(zhì)粒，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因。圖乙為培育轉(zhuǎn)AFPs基因(抗凍基因)番茄的示意圖，外源DNA和質(zhì)粒上均標(biāo)出了酶切位點(diǎn)及相關(guān)抗性基因，請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖甲中通常選用質(zhì)粒C構(gòu)建重組質(zhì)粒，而不選用質(zhì)粒A或質(zhì)粒B的原因分別是______________________。

(2)據(jù)圖乙分析，若需使用插入滅活法篩選并鑒定重組質(zhì)粒，應(yīng)優(yōu)先選用限制酶________切割目的基因和質(zhì)粒。

(3)通過PCR技術(shù)獲取目的基因時(shí)需設(shè)計(jì)________種引物；從cDNA文庫中獲得的目的基因________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子和終止子。

(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中常把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起形成雙啟動(dòng)子，加在目的基因上游。雙啟動(dòng)子的作用可能是________。

(5)圖乙農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒應(yīng)含有T－DNA，其作用是________。若要獲得抗凍能力更強(qiáng)的抗凍番茄，可以對(duì)AFPs基因進(jìn)行改造，最終得到相應(yīng)的蛋白質(zhì)，該過程需用到____________工程。

(6)為使改造后的AFPs基因能夠表達(dá)，人工設(shè)計(jì)質(zhì)粒D并對(duì)它的多個(gè)酶切位點(diǎn)進(jìn)行研究。若用HindⅢ酶或KpnⅠ酶單獨(dú)切割質(zhì)粒D，均獲得一條長鏈，若用HindⅢ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割，則獲得2個(gè)500bp和1個(gè)2666bp片段，若用KpnⅠ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割，則獲得2個(gè)250bp和1個(gè)3166bp片段。若以HindⅢ酶切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn)，則KpnⅠ酶切割位點(diǎn)與HindⅢ酶切割位點(diǎn)最短長度為________，EcoRⅠ酶的兩個(gè)切割位點(diǎn)與HindⅢ切割位點(diǎn)的最短距離為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖1所示。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）按功能分，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為______；該培養(yǎng)基中必須以______作為唯一碳源。對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌，目的是______。

（2）過程①②合稱為______法，若該過程所得平板上的平均菌落數(shù)為50個(gè)，所用稀釋液的體積為0.2mL，稀釋倍數(shù)為105時(shí)，則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)約為______個(gè)。

（3）在1號(hào)培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的______；也可將得到的菌懸液轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到若干菌落后用碘液作顯色處理，看到如圖2所示情況，可判斷圖中______的菌落含有所需菌種。

（4）將高溫淀粉酶應(yīng)用于生產(chǎn)，需要對(duì)其進(jìn)行固定化處理，對(duì)酶活性影響最小的處理方法是______。

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