【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.①、②、③都具有膜結(jié)構(gòu)

B.該過(guò)程可以說(shuō)明各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系

C.a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

【答案】D

【解析】

分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程：

由題圖可知，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②高爾基體，③是線粒體，A正確；該過(guò)程顯示了細(xì)胞器之間的分工合作，能夠說(shuō)明細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)與功能上是相互聯(lián)系的，B正確；分析題圖可知，表示氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)肽鏈的加工和運(yùn)輸，c是高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的加工和運(yùn)輸，C正確；原核細(xì)胞內(nèi)無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，因此不能完成圖解中的全過(guò)程，D錯(cuò)誤；故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率，為探究 果膠酶的最適溫度，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 A）；

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋(píng)果泥混合，再在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 B）；

③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖 C）；

④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量。結(jié)果如下表：

溫度/℃

0

5

10

40

出汁量/mL

5

13

15

25

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）果膠酶是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，包括果膠酯酶、________等。

（2）步驟①將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘，原因是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)置的不足之處有________。

（4）除上述方法外，該實(shí)驗(yàn)還能通過(guò)測(cè)定蘋(píng)果汁的澄清度來(lái)判斷果膠酶活性的高低，為什么？_____。

（5）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、pH 在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。在 35 分鐘后曲線變成水平，是因?yàn)?/span>________。若增加果膠酶的濃度，其他條件不變， 請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線（用虛線表示）。

________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，生命離不開(kāi)水．水在生物體中的主要作用是（ ）
①參與新陳代謝 ②參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸 ③良好的溶劑 ④貯藏能量 ⑤生物體結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組分之一．
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在抽血時(shí)能有意識(shí)地控制不讓手縮回，控制不讓手縮回的神經(jīng)中樞位于（ ）

A.大腦皮層B.下丘腦C.脊髓D.小腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程
B.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量被利用的過(guò)程
C.太陽(yáng)能被綠色植物固定的過(guò)程
D.能量從生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物有效成分提取的說(shuō)法,不正確的是( )

A. 在玫瑰精油和胡蘿卜素的提取過(guò)程中,共有的操作是過(guò)濾

B. 乙醇和丙酮雖然都是有機(jī)溶劑,但因其可與水混溶,所以不能用于胡蘿卜素的萃取

C. 在玫瑰精油的提取操作過(guò)程中,乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中含水

D. 對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定時(shí),可用滴管吸取少量的樣品進(jìn)行點(diǎn)樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種由常染色體上一對(duì)等位基因控制的隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體）。已知Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4都是純合子，下列推斷正確的是

A. Ⅰ－2和Ⅰ－4一定都是純合子

B. Ⅱ－3和Ⅱ－4為雜合子的概率不同

C. Ⅳ－1和Ⅳ－2基因型相同的概率為7/12

D. Ⅳ－1和Ⅳ－2結(jié)婚，后代患病的概率是1/64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為______________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為______________。

（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為______________；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)______________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。早期胚胎培養(yǎng)的發(fā)育培養(yǎng)液中含有的成分是無(wú)機(jī)鹽、_________、氨基酸、核苷酸、維生素、激素以及____________等。

（3）圖中重組囊胚通過(guò)______________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用______________方法保存。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的______________分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向____________后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，光學(xué)顯微鏡下不可能看到的是（ ）
A.核糖體
B.葉綠體
C.染色體
D.液泡

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