【題目】擬柱胞藻是一種水華藍(lán)藻,其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2)。科研人員用350mg/L、700mg/L、1000mg/LCO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,培養(yǎng)20天后分別獲得藻種1、2、3。測(cè)定藻種胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

1)在適宜光照下,擬柱胞藻細(xì)胞產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是____,產(chǎn)生O2來(lái)自于_____(過(guò)程)。

2)經(jīng)過(guò)20天的馴化培養(yǎng),藻種1、23中種群數(shù)量最大的是____,原因是_____。

3)據(jù)左圖分析,在低濃度CO2水平下,擬柱胞藻主要通過(guò)____,充分利用水體中的無(wú)機(jī)碳,保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),因此擬柱胞藻具有很強(qiáng)的入侵性和擴(kuò)張性。

4)據(jù)圖分析,B點(diǎn)凈光合速率比A點(diǎn)高的原因是____,結(jié)合圖1分析C點(diǎn)凈光合速率比B點(diǎn)高的原因是 ___A點(diǎn)之前藻種1、23凈光合速率相等的原因_____。

【答案】光合片層 水的光解 藻種3 CO2濃度高,光合速率快,有機(jī)物增多,繁殖速度快 提高碳酸酐酶的活力,催化水中HCO3-分解為CO2 NaHCO3溶液濃度較高,分解產(chǎn)生的CO2 碳酸酐酶的活力高,NaHCO3, 分解產(chǎn)生的CO2較多 HCO3-濃度低,CO2 供應(yīng)不足

【解析】

分析左圖可知,藻種生活水體中C02濃度越低,胞外碳酸酐酶活性越高,能更加充分地分解水體中的HCO3-離子分解得到CO2;分析右圖可得,擬柱胞藻生活環(huán)境中的NaHCO3溶液濃度較高,其凈光合速率越高,且在相同NaHCO3溶液濃度環(huán)境中,經(jīng)過(guò)低濃度C02水體馴養(yǎng)的擬柱胞藻凈光合速率更高。

1)由題意得,擬柱胞藻細(xì)胞為原核生物,沒(méi)有葉綠體結(jié)構(gòu),故產(chǎn)生02的場(chǎng)所是光合色素所在的光合片層中;光合作用中產(chǎn)生氧氣的過(guò)程為水的光解(光反應(yīng))。

2)由題圖中可得,藻種1、2、3的馴養(yǎng)環(huán)境中的CO2含量依次升高,則環(huán)境中的CO2含量最高的藻種3光合速率高,有機(jī)物積累量多,繁殖速度快,種群數(shù)量最大。

3)根據(jù)左圖分析可得,藻種1、23的馴養(yǎng)環(huán)境中的CO2含量依次升高,碳酸酐酶的活力依次降低,故低濃度C02水體中,擬柱胞藻能保持一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是因?yàn)榈蜐舛鹊?/span>CO2含量環(huán)境中,碳酸酐酶的活力高,能夠充分利用水體中的HCO3-離子分解得到CO2。

4)分析右圖可得,A、B兩點(diǎn)的凈光合速率差異主要是由于HCO3-離子的含量不同導(dǎo)致,B點(diǎn)HCO3-濃度高,分解產(chǎn)生的CO2多,凈光合速率高;A點(diǎn)之前三種藻類凈光合速率相等同樣也是由于HCO3-濃度過(guò)低,分解產(chǎn)生的CO2過(guò)少,限制了光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物技術(shù)就像把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難。回答下列問(wèn)題。

1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精、胚胎移植技術(shù)的俗稱。精子和卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入__________________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查_________。

2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)” ,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_________人認(rèn)為用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子不合乎倫理道德,其主要理由是____

32016年,“三親試管嬰兒”在英國(guó)出生,下圖表示“三親試管嬰兒”的培育過(guò)程。圖示過(guò)程中代表嬰兒母親卵母細(xì)胞的是_____,“三親試管嬰兒"技術(shù)能避免母親的_____遺傳病基因傳遞給后代。該嬰兒的孕育過(guò)程中依次使用了____、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

4)“基因編輯嬰兒”指通過(guò)基因編輯技術(shù)修改人體胚胎精子或卵細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA后生下的嬰兒;蚓庉嬍菓(yīng)對(duì)遺傳性疾病的一個(gè)潛在辦法,但它極具爭(zhēng)議性,因?yàn)檫@些修改將遺傳給后代,最終有可能影響整個(gè)人類的_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙酸苯甲酯(G)是的一種具有茉莉花香氣的有機(jī)物,該物質(zhì)的一種合成路線如下圖所示。

已知:芳香烴D的密度是同條件下H2密度的46倍。

1D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________________。B中官能團(tuán)的名稱為 ____________

2、的反應(yīng)類型分別為______________________、__________________

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。

4E的含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體有___________________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某荒草地若干年內(nèi),經(jīng)歷了草本、灌木和喬木三個(gè)階段的演替,下圖表示這三個(gè)階段的優(yōu)勢(shì)種(分別為物種①、物種②、物種③)的種群數(shù)量變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.荒草地演替為喬木的過(guò)程為次生演替

B.物種②出現(xiàn)前,該群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

C.隨著時(shí)間推移,該群落對(duì)陽(yáng)光的利用能力提高

D.物種③的出現(xiàn)可提高該群落中動(dòng)物的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種,其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表所示。其中,2-5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來(lái)。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:

親本序號(hào)

1

2

3

4

5

染色體

第Ⅱ染色體

X染色體

第Ⅲ染色體

第Ⅱ染色體

性狀

野生型(顯性純合子)

殘翅(v

白眼(b

毛身(h

黑身(a

其余性狀均為純合顯性性狀

1)若要驗(yàn)證基因自由組合規(guī)律,選擇14做親本是否可行?________,原因是_______________________。

2)現(xiàn)有多只基因型為XBXb的雌果蠅,其細(xì)胞中的X染色體均如下圖所示,基因e在純合(XBXB、XBY)時(shí)能使胚胎致死,并且與基因B始終連鎖在一起為檢測(cè)經(jīng)射線輻射后的白眼雄果蠅M的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變,實(shí)驗(yàn)步驟如下:將雄果蠅M與多只題中所給的基因型為XBXb的雌果蠅交配,得到F1,淘汰F1中白眼雌果蠅后,使F1雌雄果蠅相互交配得到F2,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的雌雄數(shù)量比。

如果F2中雌雄比例為________________,則輻射后雄果蠅M的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;

如果F2中雌雄比例為________________,則輻射后雄果蠅M的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過(guò)程,相關(guān)敘述中不正確的是(

A.育種過(guò)程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生

B.Ⅰ→V育種過(guò)程依據(jù)的原理是基因重組

C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ育種過(guò)程中需應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.上述育種方法中均不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)正確的是(

A.圖中b=h+c+d+e+f+i

B.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C.在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d

D.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家庭的遺傳系譜圖,Ⅱ5為單基因遺傳病患者(致病基因不在XY同源區(qū)段)。據(jù)圖分析,下列敘述不合理的是

A.患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者

B.若該致病基因位于Y染色體上,則表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的是Ⅰ2和Ⅱ3

C.若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8

D.若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅱ4是攜帶者的概率為2/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】功能高分子P的合成路線如下:

1A的分子式是C7H8,其名稱為________。

2E的分子式是C6H10O2,F中含有的官能團(tuán)名稱為:________________

3)反應(yīng)④的反應(yīng)類型是________________________。

4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______________________

5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:_____________________。

6G的單體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________,寫出符合下列條件的與G的單體互為同分異構(gòu)體的任意兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________________。

①能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) ②能使溴的CCl4溶液褪色

7)已知:2CH3CHO,以乙醇為起始原料,選用必要的無(wú)機(jī)試劑合成E,寫出合成路線(用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示有機(jī)物),用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件。__________________

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