【題目】研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型,如圖1 中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。圖2為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖2中的④存在于圖1中Q側(cè)
B.圖1中a類(lèi)型Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量最可能來(lái)源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
C.圖1中b類(lèi)型所需能量物質(zhì)來(lái)自圖2中的②
D.存在c類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠锌赡苁羌?xì)菌
【答案】C
【解析】
題圖圖1首先糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,要根據(jù)糖蛋白的位置判斷細(xì)胞膜內(nèi)外;圖中可以看出,Y物質(zhì)是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸,此時(shí)的能量應(yīng)來(lái)源于X物質(zhì),因此可以確定a方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸;b方式是正常方式的主動(dòng)運(yùn)輸;c方式中的主動(dòng)運(yùn)輸需要光能驅(qū)動(dòng)。
圖2中①→⑦分別是細(xì)胞膜、線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、中心體,其中能發(fā)生類(lèi)似圖1功能的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
A、糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面,即P表示外表面,Q表示內(nèi)表面,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)④存在于Q側(cè),A正確;
B、圖1中a類(lèi)型中,Y離子與X離子通過(guò)同一個(gè)載體運(yùn)輸,可知Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量,B正確;
C、圖1的b是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,能量來(lái)自于呼吸作用,而呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,即圖2中的②④,C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,c類(lèi)型運(yùn)輸消耗的能量來(lái)自光能,因此存在c類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的有可能是細(xì)菌,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為( )
A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完成有關(guān)遺傳系譜圖的分析
Ⅰ.下圖為某種常染色體上的遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):
(1)該病是致病基因位于常染色體上的________________ (填顯或隱 )性遺傳病。
(2)Ⅰ-3的基因型是__________ ,Ⅱ-5的基因型是______________。
(3)Ⅱ-9是攜帶者的可能性是_________,若Ⅱ-9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是_____。
(4)Ⅱ-9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)正常男孩,該男孩是攜帶者的可能性是_____。
Ⅱ.如圖表示人類(lèi)遺傳系譜圖中有甲(基因設(shè)為 D、d)、乙(基因設(shè)為 E、e)兩種單基因 遺傳病,其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式是___________________ ,乙病的遺傳方式是_______________________________________ 。
(2)圖中Ⅱ—6的基因型為_____,Ⅲ—12為純合子的概率是_____。
(3)若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配,后代中所生的男孩,患病概率是_____。(2 分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的是
A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
B. c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟的代謝活動(dòng),使產(chǎn)熱量增加
C. 下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞
D. 在調(diào)節(jié)水平衡過(guò)程中,下丘腦只有合成d激素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最適條件下,某一不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入催化該反應(yīng)的酶(成分為蛋白質(zhì))。該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率
B. 受反應(yīng)物濃度的限制,t1t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢
C. 適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度, t2將會(huì)右移
D. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí)。酶完全失去活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞代謝的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( )
A.若人體內(nèi)消耗等量的葡萄糖,則⑧過(guò)程產(chǎn)生的CO2是⑥過(guò)程產(chǎn)生的CO2的三倍
B.某植物細(xì)胞④過(guò)程的進(jìn)行需要的能量可來(lái)自⑦⑧
C.若植物缺Mg則首先會(huì)受到顯著影響的生理過(guò)程是①
D.植物細(xì)胞的②過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體膜上,③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期,下列有關(guān)此圖的敘述中,正確的是( )
A.④為一條染色體,其兩條染色單體在間期復(fù)制,并由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
B.⑨是細(xì)胞中的中心體,其在分裂前期發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C.處于此時(shí)期的細(xì)胞中總的DNA分子數(shù)等于染色單體數(shù)目
D.在該時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期,細(xì)胞中有8條染色體,8條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(10 分)圖甲表示在光照充足、CO2 濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速 率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,與__________________________________________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,溫度會(huì)影響該生理過(guò)程的____________________________________________階段。
(2)分離葉綠體中色素的方法是:_____。
(3)乙圖中用_____表示植物的凈光合作用速率。
(4)當(dāng)環(huán)境溫度為 40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為________mg/h。理論上預(yù)計(jì),在溫度為_______條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?/span> 45℃,圖中 b 點(diǎn)將向_____________移。
(5)乙圖曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為 0 時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器有_____。
(6)在一定條件下,若用丙圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的 a 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值,則丙圖中 B 三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為____________溶液,“一定條件”的一個(gè)關(guān)鍵處理是指 ____________________。
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