【題目】感受器接受一定刺激后，會產(chǎn)生興奮。下圖是能引起興奮所需最小電刺激強度和最短持續(xù)時間的關(guān)系曲線，從圖中得出的結(jié)論錯誤的是(　　)

A. 在一定范圍內(nèi)能引起興奮的電刺激強度和持續(xù)時間之間呈反比關(guān)系

B. 給某人以40伏、持續(xù)時間0.4毫秒的電刺激，感受器不會興奮

C. 當(dāng)刺激持續(xù)的時間是0.1毫秒時，刺激強度足夠大時，感受器可以興奮

D. 當(dāng)刺激強度低于20伏時，不管刺激持續(xù)多少時間，感受器都不會興奮受刺激，產(chǎn)生興奮

【答案】B

【解析】

考查學(xué)生分析圖形的能力，該圖類似于數(shù)學(xué)上的反比例函數(shù)圖像。

A、由圖片可知：在一定范圍內(nèi)能引起興奮的電刺激強度越強，最短持續(xù)時間就越短，兩者之間呈反比例關(guān)系，正確；

B、圖片上給某人以40伏、持續(xù)時間大約0.25毫秒的電刺激時感受器就會興奮，因此持續(xù)時間0.4毫秒感受器更容易興奮，錯誤；

C、如圖當(dāng)刺激持續(xù)的時間是0.1毫秒，刺激強度大于90伏時，感受器可以興奮，正確；

D、當(dāng)刺激強度低于20伏時，不管刺激持續(xù)多少時間，曲線都趨于平緩，此時低于感受器的極限，感受器不會興奮，正確。

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 白眼基因片段中，含有成百上千個脫氧核糖核苷酸

B. S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同

D. 白眼基因與紅眼基因是一對等位基因，其區(qū)別是部分堿基對的不同，使得堿基的排列順序不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙均為二倍體動物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時期染色體與核DNA分子的相對含量。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個染色體組，甲、乙分別對應(yīng)圖丁中的a、c時期

B. 甲、乙兩圖都存在同源染色體，所處時期分別對應(yīng)圖丙中的bc段和de段

C. 圖乙表明該動物為雄性，其子細(xì)胞依次對應(yīng)于圖丙中的de段和圖丁中的c時期

D. 圖丁中的a時期可對應(yīng)圖丙中的de段，所處時期應(yīng)該為圖甲的下一個時期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞基質(zhì)的兩位科學(xué)家，細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA（基因）在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)，如圖為其中的一種方式---切除修復(fù)過程示意圖。下列有關(guān)，敘述不正確的是

A. 圖示過程的完成，可能需要多種酶的共同作用

B. 圖中二聚體的形成可能是物理化學(xué)等因素的作用

C. 該修復(fù)過程遵循堿基互補配對原則

D. 對DNA（基因）的損傷修復(fù)，從生物變異角度看屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在草履蟲細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（ ）
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體
C.葉綠體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為組成細(xì)胞的有機物及元素，已知A、B、C、D和E為生物大分子。圖2為圖1中某種生物大分子的部分結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：

（1）圖1中的x、y代表的元素分別是_______，圖2是圖1中____（填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）的部分結(jié)構(gòu)，它是由___種氨基酸連接而成。

（2）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從a角度分析，其原因是_______。檢測A可以使用_______

（3）B是_______，其在動物細(xì)胞中所起的作用是_______。

（4）D在化學(xué)組成上與E的不同是_______。

（5）某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個五肽，3個六肽和4個七肽，則這些短肽所含有肽鍵數(shù)為_______氧原子數(shù)與原來的肽鏈相比，發(fā)生了什么樣的變化？_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗進(jìn)行了相關(guān)的操作，得到了如圖所示的結(jié)果。在該實驗中下列操作或結(jié)果分析科學(xué)的是(　　)

A. 培養(yǎng)酵母菌前，加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計數(shù)板的中央進(jìn)行計數(shù)

C. 圖中c點和d點相比，d點的生存環(huán)境更惡劣

D. e點和f點種群數(shù)量相同，兩點對應(yīng)的出生率和死亡率均相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程的設(shè)計程序中正確的一組是（ ）

①合成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)②基因的脫氧核苷酸序列 ③mRNA ④蛋白質(zhì)預(yù)期功能 ⑤推測氨基酸序列 ⑥蛋白質(zhì)的預(yù)期結(jié)構(gòu)

A.⑥→②→③→④→⑤→①B.⑤→④→③→⑥→①→②

C.④→⑥→⑤→②→③→①D.②→③→⑤→①→⑥→④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體有氧呼吸與無氧呼吸的比較，正確的是（　　）

A.都生成水B.都釋放二氧化碳

C.都在線粒體中完成D.都能生成ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案