為研究蘿卜下胚軸向光生長(zhǎng)的原因,測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示(表中相對(duì)數(shù)據(jù)為平均值):

(1)實(shí)驗(yàn)中黑暗處理組起________作用。

(2)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否支持“單側(cè)光引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,促進(jìn)背光側(cè)生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)?________,理由是________。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為蘿卜下胚軸向光生長(zhǎng)的原因是蘿卜寧對(duì)下胚軸的生長(zhǎng)起________作用。

答案:
解析:

 。1)對(duì)照

  (2)不支持 向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同

 。3)抑制

  解析:(1)單側(cè)光照引起向光性生長(zhǎng),研究蘿卜下胚軸向光生長(zhǎng)的原因,應(yīng)設(shè)置黑暗處理的對(duì)照組。(2)由圖表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析比較可知,單側(cè)光照下,背光側(cè)、向光側(cè)與黑暗處理中下胚軸中的生長(zhǎng)素含量基本相同,推知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持“單側(cè)光引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,促進(jìn)背光側(cè)生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,向光側(cè)的蘿卜寧的含量遠(yuǎn)大于背光側(cè),向光性生長(zhǎng)速率小于背光側(cè),推知蘿卜寧對(duì)下胚軸的生長(zhǎng)起抑制作用。


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科目:高中生物 來(lái)源:安徽省望江縣2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:071

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物的向光性和生長(zhǎng)素非常有研究興趣,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),探究單側(cè)光到底是使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是使生長(zhǎng)素分解了的問題。

(1)該小組在研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了示意圖所示的實(shí)驗(yàn)。你從該實(shí)驗(yàn)中能獲得的結(jié)論是________,試分析獲得這一結(jié)論的理由:________。

(2)該小組又做了示意圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過圖二的甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長(zhǎng)度關(guān)系為________(用圖中字母和<或>或=表示),說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了;

②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長(zhǎng)度關(guān)系為________(用圖中字母和<或>或=表示),說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了。

(3)資料顯示:有些學(xué)者通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)單側(cè)光照后,黃化燕麥胚芽鞘、向日葵下胚軸和蘿卜的下胚軸都會(huì)向光彎曲,但兩側(cè)的生長(zhǎng)素含量沒有什么不同,相反卻發(fā)現(xiàn)向光一側(cè)的生長(zhǎng)抑制物多于背光一側(cè)。若依該結(jié)論,則(1)示意圖中的乙表現(xiàn)的結(jié)果應(yīng)是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北省模擬題 題型:填空題

為研究蘿卜下胚軸向光生長(zhǎng)的原因,測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示(表中相對(duì)數(shù)據(jù)為平均值):
(1)實(shí)驗(yàn)中黑暗處理組起________作用。
(2)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否支持“單側(cè)光引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,促進(jìn)背光側(cè)生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)?______________________,理由是_______________________。
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為蘿卜下胚軸向光生長(zhǎng)的原因是蘿卜寧對(duì)下胚軸的生長(zhǎng)起___________作用。

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