Question

某研究性課題小組的同學(xué)對植物的向光性和生長素非常有研究興趣，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究單側(cè)光到底是使生長素轉(zhuǎn)移了，還是使生長素分解了的問題。

（1）該小組在研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了示意圖所示的實(shí)驗(yàn)。你從該實(shí)驗(yàn)中能獲得的結(jié)論是________，試分析獲得這一結(jié)論的理由：________。

（2）該小組又做了示意圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過圖二的甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況。

①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關(guān)系為________（用圖中字母和＜或＞或＝表示），說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；

②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關(guān)系為________（用圖中字母和＜或＞或＝表示），說明單側(cè)光使生長素分解了。

（3）資料顯示：有些學(xué)者通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)單側(cè)光照后，黃化燕麥胚芽鞘、向日葵下胚軸和蘿卜的下胚軸都會(huì)向光彎曲，但兩側(cè)的生長素含量沒有什么不同，相反卻發(fā)現(xiàn)向光一側(cè)的生長抑制物多于背光一側(cè)。若依該結(jié)論，則（1）示意圖中的乙表現(xiàn)的結(jié)果應(yīng)是________。

Answer 1

答案：
解析：

（1）單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè) 　　向光側(cè)的生長素若被分解，則乙中的胚芽鞘尖端將彎向光源生長 　�。�2）①C＜A＝B＜D（或D＞A＝B＞C等） 　�、贑＜A＝B＝D（或A＝B＝D＞C等） 　　（3）彎向光源生長