(10分)材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

 

IAA濃度

 

             生根

 天數(shù)          數(shù)

0

0.4

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1.2

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    材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題:

(1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,生長(zhǎng)素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)           。而             可以促進(jìn)果實(shí)成熟。

(2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無(wú)關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有          (兩項(xiàng)即可)。

(3)某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題:                                              。

②相應(yīng)的自變量:                                       

 

【答案】

(10分,除特別標(biāo)注,其它每空1分)

(1)發(fā)育、乙烯

(2)兩重性、0、4~、1、2、處理時(shí)間長(zhǎng)短、培養(yǎng)條件、植物作料(答案合理即可,2分)

(3)(每空2分)探究溫度對(duì)細(xì)胞分裂素保鮮作用的影響、溫度(探究不同濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)保鮮效果的影響、細(xì)胞分裂素濃度)答案不唯一,合理即可

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識(shí)回答問題:
材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí),得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

IAA濃度
生根數(shù)
培養(yǎng)天數(shù)     
 
0
 
0.4
 
0.8
 
1.2
 
1.6
 
2.0
 
2.4
1
0
1
2
2
0
0
0
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0
3
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4
1
0
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3
0
5
10
6
2
0
0
4
0
6
12
8
3
0
0
 材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。
(1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,生長(zhǎng)素除了能促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)         ,利用該原理可以獲得無(wú)子番茄。
(2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究時(shí)IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。
(3)在材料二的基礎(chǔ)上,某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。
課題名稱:                                                  。
自變量:                                                    

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

IAA濃度
生根
天數(shù)         數(shù)
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
1
0
1
2
2
0
0
0
2
0
3
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4
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0
0
   材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,生長(zhǎng)素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)          。而            可以促進(jìn)果實(shí)成熟。
(2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無(wú)關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有         (兩項(xiàng)即可)。
(3)某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。
①探究課題:                                             。
②相應(yīng)的自變量:                                       

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

 材料二:不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)情況所起作用的關(guān)系,見下圖。

材料三:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題:

(1)植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,生長(zhǎng)素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)           。而      可以促進(jìn)果實(shí)成熟。

(2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無(wú)關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有                 (兩項(xiàng)即可)。

(3)根據(jù)材料二圖示,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是         。

(4)某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題:                                             

②相應(yīng)的自變量:                                          。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆陜西省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識(shí)回答問題:

材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí),得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

IAA濃度

生根數(shù)

培養(yǎng)天數(shù)     

 

0

 

0.4

 

0.8

 

1.2

 

1.6

 

2.0

 

2.4

1

0

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2

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0

4

0

6

12

8

3

0

0

  材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。

   (1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,生長(zhǎng)素除了能促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)          ,利用該原理可以獲得無(wú)子番茄。

   (2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究時(shí)IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。

   (3)在材料二的基礎(chǔ)上,某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

        課題名稱:                                                   。

        自變量:                                                     。

 

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