Question

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，不會(huì)對(duì)甲狀腺造成影響

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

Answer 1

【答案】B

【解析】

試題分析：若圖1表示基因工程的操作流程圖,則該圖表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建和轉(zhuǎn)化過(guò)程, 其中的C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞，①正確；若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B為不同種植物的體細(xì)胞，在融合前必須經(jīng)過(guò)纖維素酶和果膠酶處理，以得到有活力的原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，D為雜種植株，將雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，②正確；若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性，③錯(cuò)誤；圖2中B表示下丘腦、C表示垂體，切斷下丘腦和垂體聯(lián)系，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素不能通過(guò)垂體間接作用于甲狀腺，會(huì)對(duì)甲狀腺造成影響，④錯(cuò)誤。綜上所述，供選答案組合，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。