實驗中學的科技活動小組的同學，在考察學校周圍水體污染情況時發(fā)現(xiàn)有兩種截然不同的現(xiàn)象：一種是有機型污染，水體變黑發(fā)臭；另一種是無機型污染，水體一般變綠。前者和后者分別生活著的生物主要是

A． 異養(yǎng)厭氧型生物；光能自養(yǎng)型生物        B.光能自養(yǎng)型生物；異養(yǎng)厭氧型生物

C．異養(yǎng)需氧型生物；化能自養(yǎng)型生物         D.化能自養(yǎng)型生物；異養(yǎng)需氧型生物

A 


解析:

水體變綠，說明有大量浮游植物（如藻類）產(chǎn)生。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：讀想用　高二生物（上） 題型：022

維生素C是一種水溶性維生素（其水溶液呈酸性），它的分子式是C6H8O6，人體缺乏這種維生素易得壞血癥，所以維生素C又稱抗壞血酸，維生素C易被空氣中的氧氣氧化，在蘋果、橙、蘿卜、白菜等新鮮的水果、蔬菜中都含有豐富的維生素C，如新鮮橙汁中維生素C的含量在500 mg／L左右。

某中學生物課外科技活動小組的同學測定了某種軟包裝橙汁中維生素C的含量。下面是測定實驗分析報告，請?zhí)顚懹嘘P空白。

（1）實驗目的：測定某品牌軟包裝橙汁維生素C含量。

（2）實驗原理：C6H8O6＋12→C6H6O6＋2H+＋2I－

（3）實驗材料及藥劑：①儀器和用品（由同學們從實驗室按需自選）

②藥劑：指示劑可選用________（填具體名稱）、標準碘溶液、蒸餾水等。

（4）實驗過程：①洗滌儀器，檢查滴定管是否漏液，清洗后裝好標準碘溶液練習。

②打開橙汁包裝，目測：顏色為橙黃色，澄清度好。用________（填儀器名稱）向

錐形瓶中注入20 mL待測橙汁，滴入2滴指示劑。

③用左手控制滴定管的________（填部位），右手搖動錐形瓶，眼睛注視

直到滴定終點。滴定至終點的現(xiàn)象是________。

④數(shù)據(jù)記錄及處理。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學年廣東佛山一中下學期期末考試高一級生物試卷 題型：選擇題

某中學生物科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，請據(jù)圖分析下列有關敘述，正確的是

  A．植株A為單倍體，植株B為二倍體

B．在花粉形成植株甲的過程中發(fā)生了等位基因分離和非等位基因自由組合

C．秋水仙素會抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成

D．由花粉離體培養(yǎng)到形成植株A，必須在無菌條件下進行

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

實驗中學的科技活動小組的同學，在考察學校周圍水體污染情況時發(fā)現(xiàn)有兩種截然不同的現(xiàn)象：一種是有機型污染，水體變黑發(fā)臭；另一種是無機型污染，水體一般變綠。前者和后者分別生活著的生物主要是


  1. A.
    異養(yǎng)厭氧型生物；光能自養(yǎng)型生物
  2. B.
    光能自養(yǎng)型生物；異養(yǎng)厭氧型生物
  3. C.
    異養(yǎng)需氧型生物；化能自養(yǎng)型生物
  4. D.
    化能自養(yǎng)型生物；異養(yǎng)需氧型生物

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科目：高中生物 來源：2010—2011學年廣東佛山一中下學期期末考試高一級生物試卷 題型：單選題

某中學生物科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，請據(jù)圖分析下列有關敘述，正確的是

A．植株A為單倍體，植株B為二倍體
B．在花粉形成植株甲的過程中發(fā)生了等位基因分離和非等位基因自由組合
C．秋水仙素會抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成
D．由花粉離體培養(yǎng)到形成植株A，必須在無菌條件下進行

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