【題目】己知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人因腎小球部位通透性大為增加, 尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)。檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情。小王覺(jué)得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎。如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾病。請(qǐng)寫出具體操作步驟及結(jié)論。
(1)設(shè)計(jì)原理:
①葡萄糖與斐林試劑在水浴加熱條件下發(fā)生反應(yīng),生成磚紅色沉淀;
②蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(2)操作步驟:
第一步:取甲、乙、丙、丁四支試管,甲、乙分別加入各2mL_____________,丙加入已知的葡萄糖溶液2mL, 丁加入蛋白樣液2mL,作為對(duì)照;
第二步:甲、丙試管中加入剛配制的_____________,并_____________,觀察現(xiàn)象;
第三步:乙、丁試管中加入_____________,搖勻,觀察現(xiàn)象。
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲、丙試管中出現(xiàn)_____________,則小王可能患_____________;
②若乙、丁試管中出現(xiàn)_____________,則小王可能患_____________;
③若_____________,則說(shuō)明小王不患糖尿病和腎炎。
【答案】小王的尿液??? 斐林試劑??? 水浴加熱??? 雙縮脲試劑??? 磚紅色沉淀??? 糖尿病??? 紫色??? 腎炎??? 甲乙顏色無(wú)明顯變化???
【解析】
由題意可知,糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人因腎小球部位通透性大為增加,尿液中會(huì)有蛋白質(zhì),因此可以通過(guò)檢測(cè)小王的尿液來(lái)判斷小王所患的疾病。實(shí)驗(yàn)原理:①葡萄糖與斐林試劑在水浴加熱條件下發(fā)生反應(yīng),生成磚紅色沉淀;②蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(2)操作步驟:
第一步:取甲、乙、丙、丁四支試管,甲、乙分別加入各2mL待測(cè)樣液,即小王的尿液,丙加入已知的葡萄糖溶液2mL,丁加入蛋白樣液2mL,作為對(duì)照;
第二步:由于丙試管中加入已知的葡萄糖溶液2mL,作為對(duì)照,故甲、丙試管用來(lái)檢測(cè)小王的尿液是否含有葡萄糖。因此,甲、丙試管中加入剛配制的斐林試劑,并水浴加熱,觀察現(xiàn)象;
第三步:由于丁試管中加入蛋白樣液2mL,作為對(duì)照,故乙、丁試管用來(lái)檢測(cè)小王的尿液是否含有蛋白質(zhì)。因此,乙、丁試管中加入雙縮脲試劑,搖勻,觀察現(xiàn)象。
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲、丙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明小王的尿液含有葡萄糖,則小王可能患糖尿。
②若乙、丁試管中出現(xiàn)紫色,說(shuō)明小王的尿液含有蛋白質(zhì),則小王可能患腎炎;
③若甲乙顏色無(wú)明顯變化,說(shuō)明小王的尿液不含蛋白質(zhì)和葡萄糖,小王不患糖尿病和腎炎。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液
B.神經(jīng)遞質(zhì)、抗體等物質(zhì)的合成過(guò)程都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.內(nèi)環(huán)境中Na+濃度變化,會(huì)影響神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)電位的變化
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用高倍鏡的觀察順序是(??? )
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到調(diào)清物像為止? ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)至高倍鏡
③在低倍鏡下找到要觀察的物像??????? ④在低倍 鏡下把目標(biāo)移至視野中央
A.④①②③?B.④③②①
C.③②④①?D.③①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原連續(xù)2年爆發(fā)鼠害導(dǎo)致草場(chǎng)退化,植被稀疏。為防治鼠害,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理在該草原投放以鼠為食的黃鼬,對(duì)該草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在該草原投放的黃鼬屬于________(填生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),該草原上的所有黃鼬個(gè)體構(gòu)成________________(填種群、群落)。
(2)在該草原中投放黃鼬時(shí),除考慮人類活動(dòng)對(duì)黃鼬的成活率影響外,還應(yīng)考慮哪些因素?________________________________________________________________(答出三點(diǎn))。
(3)投放黃鼬后,鼠害得到控制,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸得以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】輻射易使人體細(xì)胞發(fā)生基因突變,從而對(duì)人體造成傷害。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ? )
A.基因突變不會(huì)造成某個(gè)基因的缺失
B.基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,不一定會(huì)引起生物性狀的改變
C.若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
D.輻射引發(fā)的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失不一定是基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.糖原、核酸、抗體與酶等生物大分子都以碳鏈為基本骨架
B.不同酶的最適溫度和pH一般不同,根本原因是不同的酶具有不同的空間結(jié)構(gòu)
C.有的細(xì)胞可以同時(shí)合成酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)
D.葉綠體、線粒體都能合成ATP,但需要的條件不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程不涉及基因突變的是
A.經(jīng)紫外線照射后,獲得紅色素產(chǎn)量更高的紅酵母
B.運(yùn)用CRISPR/Cas9技術(shù)替換某個(gè)基因中的特定堿基
C.黃瓜開(kāi)花階段誘導(dǎo)產(chǎn)生更多雌花,提高產(chǎn)量
D.香煙中的苯并芘使抑癌基因中的堿基發(fā)生替換,增加患癌風(fēng)險(xiǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)中,蝙蝠以鞘翅目甲蟲、鱗翅目蛾類等農(nóng)業(yè)害蟲為食,在人類控制蟲害方面發(fā)揮了巨大作用。但是,蝙蝠身上攜帶著多種人畜共患的病毒(如SARS-CoV、2019-nCoV),給人類的健康帶來(lái)隱患,本世紀(jì)初,由于人類非法捕殺野生動(dòng)物,SARS-CoV通過(guò)中間宿主果子貍感染人類,于2003年引發(fā)了全球性的非典型肺炎。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中涉及的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不超過(guò)五個(gè),原因是?_______________________?。
(2)某同學(xué)根據(jù)食物關(guān)系寫出了下列食物鏈“甲蟲→ 蝙蝠→ 果子貍”。該同學(xué)書寫的食物鏈?_________(填“正確”或“錯(cuò)誤”),?判斷的依據(jù)是?________________________?。
(3)通過(guò)研究蝙蝠體內(nèi)的SARS-CoV有助于人類研發(fā)非典型肺炎的特效藥和疫苗,這體現(xiàn)了生物多樣性的?_____________________?價(jià)值。
(4)為了防止蝙蝠將其他人畜共患的疾病傳染給人類,有人建議大量捕殺蝙蝠,你認(rèn)為該建議是否合理?請(qǐng)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性給出結(jié)論及判斷依據(jù)_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.通常哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)法表現(xiàn)出細(xì)胞的全能性
B.由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蟻體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.基因的選擇性表達(dá)使得動(dòng)物體細(xì)胞難以表達(dá)全能性
D.細(xì)胞具有全能性是因含有本種群基因庫(kù)中所有基因
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