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科目:高中生物 來源:2012年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷(2) 生物試卷 題型:綜合題
下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量。
(1)若甲圖所示曲線為陽生植物曲線,圖中B點(diǎn)表示____________________。
(2)由乙圖可知,40℃時(shí),植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;
(3)用玻璃大棚種植蔬萊時(shí),應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的 (填“A”、“B”或“C”),溫度為 ℃(填一個具體數(shù)值),及 顏色的玻璃。
(4)如用14C的放射性元素標(biāo)記CO2,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,乙圖是測定的氧氣釋放速率。請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯誤的是( )
A.甲圖中OS段的限制因素是光照強(qiáng)度,主要影響光合作用過程的光反應(yīng)
B.甲圖中B、C兩點(diǎn)出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度
C.若呼吸速率不變,由乙圖可知,甲圖中B點(diǎn)光照強(qiáng)度為4千勒克斯
D.在甲圖C點(diǎn),若光照不變,增加CO2供應(yīng),則C5減少,ATP增加
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科目:高中生物 來源:2012年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷(2) 生物試卷 題型:綜合題
下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量。
(1)若甲圖所示曲線為陽生植物曲線,圖中B點(diǎn)表示____________________。
(2)由乙圖可知,40℃時(shí),植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;
(3)用玻璃大棚種植蔬萊時(shí),應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的 (填“A”、“B”或“C”),溫度為 ℃(填一個具體數(shù)值),及 顏色的玻璃。
(4)如用14C的放射性元素標(biāo)記CO2,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為: 。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,乙圖是測定的氧氣釋放速率。請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯誤的是( )
A.甲圖中OS段的限制因素是光照強(qiáng)度,主要影響光合作用過程的光反應(yīng)
B.甲圖中B、C兩點(diǎn)出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度
C.若呼吸速率不變,由乙圖可知,B點(diǎn)光照強(qiáng)度為4千勒克斯
D.在甲圖C點(diǎn),若光照不變,增加CO2供應(yīng),則C5減少,ATP增加
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