科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南省株洲市高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有兩組同學分別利用酵母菌做了下列實驗,請就他們的實驗步驟、現象和結果,回答相應問題:
Ⅰ.第一組同學是利用圖20所示的實驗裝置,進行相關問題的研究:
注: a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b. BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當的試材,因為 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現象是 。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是 ,此外甲、乙試管中還分別有 、 物質生成。
Ⅱ. 第二組同學是利用酵母菌,研究種群增長規(guī)律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是 。
(2)取A、B、C三個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,每組接種等量酵母菌,將三個錐形瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
(3)連續(xù)五天,每天 取樣計數,每次取樣時需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是 。
(4)請設計一表格用來記錄實驗數據:
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南省株洲市高三年級第五次月考生物試卷 題型:綜合題
有兩組同學分別利用酵母菌做了下列實驗,請就他們的實驗步驟、現象和結果,回答相應問題:
Ⅰ.第一組 同學是利用圖所示的實驗裝置,進行相關問題的研究:
注: a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b. BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當的試材, 因為 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現象是 。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是 ,此 外甲、乙試管中還分別有 、 物質生成。
Ⅱ. 第二組同學是利用酵母菌,研究種群增長規(guī)律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是 。
(2)取A、B、C三個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,每組接種等量酵母菌,將三個錐形瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
(3)連續(xù)五天,每天 取樣計數,每次取樣時需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是 。
(4)請設計一表格用來記錄實驗數據:
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗,請就他們的實驗步驟、現象和結果,回答相應問題:
Ⅰ.第一組同學是利用下圖所示的實驗裝置,進行相關問題的研究:
注:a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b.BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是________________________,酵母菌是本實驗恰當的試材,因為______________________。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現象是__________________。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是________________此外甲、乙試管中還分別有___________________物質生成。
(3)在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過2/3,此操作是依據上述實驗___________________________________________________
Ⅱ.第二組同學是利用酵母菌,研究種群增長規(guī)律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是_________________。
(2)取A、B兩個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理。本實驗設置B瓶作為對照實驗的目的是___________________。
(3)分別對A、B瓶進行 取樣,通過測定培養(yǎng)液的渾濁度,可估算酵母菌的________,進行取樣計數之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是___________。
(4)該組同學測定的數據如下表:
天數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
平均值(個/mm3) | 207 | 124 | 656 | 694 | 743 | 768 | 753 | 630 | 663 | 420 |
據表分析,酵母菌數量增加,____________(是/否)符合“J”型增長。影響該種群數量變化的原因是_______________________________________________。
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