【題目】下圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是

A. ②處產(chǎn)生CO2

B. ①處產(chǎn)生ATP

C. ②處發(fā)生丙酮酸的分解

D. ③處發(fā)生[H]與02的結(jié)合反應(yīng)

【答案】B

【解析】本題結(jié)合線粒體結(jié)構(gòu)模式圖考查有氧呼吸過程,要求考生理解有氧呼吸的過程和場所,此題難度一般。

分析圖形可知,圖中①是線粒體內(nèi)外膜之間的腔隙,②是線粒體基質(zhì),③是線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凸起形成的嵴;線粒體是有氧呼吸的主要場所,其中有氧呼吸第二階段的場所是線粒體基質(zhì),該處能將丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和少量的[H],同時產(chǎn)生少量的ATP,AC正確;線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,該處氧氣和[H]反應(yīng)生成水,同時產(chǎn)生大量的ATP,D正確;圖中①線粒體內(nèi)外膜之間的腔隙不是細(xì)胞呼吸的場所,此處不能產(chǎn)生ATP,B錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的內(nèi)環(huán)境是

A血液和組織液 B組織液和淋巴

C淋巴和血液 D血漿

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【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例,下列說法錯誤的是(
A.甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系
B.甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C.乙對甲、丙的進化起選擇作用,而甲、丙對乙的進化不起作用
D.在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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【題目】如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl通道開放,使Cl內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高.有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是(
A.使下一個神經(jīng)元興奮或抑制
B.甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙
C.使突觸后神經(jīng)元抑制
D.甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:

1圖中A ,其產(chǎn)生的部位是

2反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是 ,可在人體細(xì)胞中進行的是

3蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中 過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中 過程。

4糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)有三種結(jié)構(gòu)的膜可以相互轉(zhuǎn)化。這三種結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞核、高爾基體、線粒體

B細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體

D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在研究化合物對淀粉酶活性的影響時,得到下圖所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 曲線①作為對照實驗

B. 化合物P對該酶的活性有抑制作用

C. 若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點持續(xù)上移

D. 在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例,下列說法錯誤的是(
A.甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系
B.甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C.乙對甲、丙的進化起選擇作用,而甲、丙對乙的進化不起作用
D.在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是

A. 蘇丹Ⅲ染液能使細(xì)胞中的油脂呈紅黃色

B. 檢測蛋白質(zhì)含量可用雙縮脲試劑進行顯色

C. 觀察有絲分裂中染色體形態(tài)可用醋酸洋紅溶液染色

D. 觀察用紅墨水染過色的未煮過的玉米籽粒

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同步練習(xí)冊答案