下面有關(guān)實(shí)例與生態(tài)工程原理不相匹配的是

A．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理
B．大豆和根瘤菌——整體性原理
C．“三北”防護(hù)林——物種多樣性原理
D．太湖富營養(yǎng)化問題——協(xié)調(diào)與平衡原理

B

解析試題分析：“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，A正確；大豆和根瘤菌體現(xiàn)系統(tǒng)整體性原理，實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”,B錯誤；“三北”防護(hù)林體現(xiàn)物種多樣性原理，使得生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性，C正確；太湖富營養(yǎng)化問題違背協(xié)調(diào)與平衡原理，D正確。
考點(diǎn)：生態(tài)工程原理。
點(diǎn)評：本題設(shè)計(jì)巧妙，考查了生態(tài)工程原理的相關(guān)知識，提升了學(xué)生提取信息、分析問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)實(shí)例與生態(tài)工程原理不相匹配的是

A．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理

B．大豆和根瘤菌——整體性原理

C．“三北”防護(hù)林——物種多樣性原理

D．太湖富營養(yǎng)化問題——協(xié)調(diào)與平衡原理

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物與細(xì)胞工程的敘述，不正確的     （   ）

A．肺炎雙球菌中抗四環(huán)素的基因位于擬核DNA上

B．微生物酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式

C．誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑

D．利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以快速檢測有毒物質(zhì)的毒性

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)實(shí)例與生態(tài)工程原理不相匹配的是

A．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理

B．大豆和根瘤菌——整體性原理

C．“三北”防護(hù)林——物種多樣性原理

D．太湖富營養(yǎng)化問題——協(xié)調(diào)與平衡原理

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面有關(guān)實(shí)例與生態(tài)工程原理不相匹配的是


  1. A.
    “無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理
  2. B.
    大豆和根瘤菌——整體性原理
  3. C.
    “三北”防護(hù)林——物種多樣性原理
  4. D.
    太湖富營養(yǎng)化問題——協(xié)調(diào)與平衡原理

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