將用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞。第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物細(xì)胞。這兩個階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取藥物。第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動物，從動物乳汁或尿液中提取藥物。

（1）將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物細(xì)胞或體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是___________。

（2）人類基因能和異種生物的細(xì)胞或個體中的基因拼接在一起，是因?yàn)?DNA分子都具有_________的結(jié)構(gòu)，基因中的堿基都能_____。

（3）人的基因在異種生物的細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時，需要經(jīng)_____和_____兩個步驟。第一步的模板是___________，原料是_____提供的_____；第二步的模板是_____，原料是_____。“搬運(yùn)工”及“裝配工”是_________，在異種生物細(xì)胞中的_____合成藥物蛋白。

（4）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁可以提取藥物甚至可直接用于治病，因?yàn)槠淙橹泻衉_________。

（1）基因能控制蛋白質(zhì)的合成  （2）雙螺旋脫氧核糖核酸  互補(bǔ)配對  （3）轉(zhuǎn)錄  翻譯  人的一段DNA  異種生物  核糖核苷酸  特定的一段mRNA  氨基酸  tRNA  核糖體  （4）藥物蛋白質(zhì)


解析:

基因在不同生物體內(nèi)表達(dá)的機(jī)理具有一致性，都遵循中心法則，即使是外源基因也一樣。解答本題，關(guān)鍵是要掌握基因?qū)π誀畹目刂七^程的機(jī)理，并將其與轉(zhuǎn)基因生物的外源目的基因表達(dá)結(jié)合起來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過程①代表的是             。

（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用            和             兩種工具酶。

（3）過程⑥是               。

（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制

備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進(jìn)行            比較；或用圖中的                進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為_       _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類植株占   %。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

 

（1）過程①代表的是             。

（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用            和             兩種工具酶。

（3）過程⑥是               。

（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制

備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進(jìn)行            比較；或用圖中的                進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為_       _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類植株占   %。

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高三第五次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）  

干擾素在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白，幾乎能抵御所有病毒引起的感染。傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低，獲得的干擾素在體外不易保存。用生物技術(shù)手段可以解決這些問題。請回答相關(guān)問題。

（1）利用基因工程生產(chǎn)干擾素，過程是：

①從健康人體外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細(xì)胞，從中提取           ，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因，此過程需要的原料是          。

②用限制酶處理載體和目的基因后，用        酶處理，形成重組載體，該載體的化學(xué)本質(zhì)是             。

③若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞，常用的轉(zhuǎn)化方法是用                處理，使其成為_____________，一定溫度作用下，完成轉(zhuǎn)化。

④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，離心后取       （上清液/菌體），經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物，進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時可采用                    技術(shù)。

（2）利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進(jìn)行改造，基本途徑是：

預(yù)期蛋白質(zhì)功能→_____________→_____________→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

（3）利用細(xì)胞工程生產(chǎn)干擾素，思路是：

將相應(yīng)免疫細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合，篩選______細(xì)胞，經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量干擾素。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

將用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞。第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物細(xì)胞。這兩個階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取藥物。第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動物，從動物乳汁或尿液中提取藥物。

（1）將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物細(xì)胞或體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是___________。

（2）人類基因能和異種生物的細(xì)胞或個體中的基因拼接在一起，是因?yàn)镈NA分子都具有_________的結(jié)構(gòu)，基因中的堿基都能_____。

（3）人的基因在異種生物的細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時，需要經(jīng)_____和_____兩個步驟。第一步的模板是___________，原料是_____提供的_____；第二步的模板是_____，原料是_____�！鞍徇\(yùn)工”及“裝配工”是_________，在異種生物細(xì)胞中的_____合成藥物蛋白。

（4）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁可以提取藥物甚至可直接用于治病，因?yàn)槠淙橹泻衉_________。

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