赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調(diào)節(jié)劑。下圖（一）是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個圖示，有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時，在形成的胚中，赤霉素引起在糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。試分析回答：

為了證明上述假說的正確性，有人用同樣干燥的種子，把實驗材料浸入一實驗溶液內(nèi)，隨時間測定實驗材料中的某物理量�，F(xiàn)將你認(rèn)為正確的有關(guān)實驗內(nèi)容從下面的A～D四項中選出，并填入下表中。

 

使用的實驗材料

實驗溶液

測定量的物質(zhì)

預(yù)計結(jié)果

實驗

 

 

 

 

對照實驗

 

 

 

 

A．使用的實驗材料：a1如圖（二），a2如圖（二）中的X部分，a3如圖（二）中的Y部分，a4如圖（二）中的X、Y兩部分中的任一部分

B．實驗所秀溶液：b1淀粉酶水溶液，b2水，b3赤霉素水溶液，b4生長素水溶液

C．測定量的物質(zhì)：c1胚中的赤霉，c2胚中的淀粉酶，c3糊粉層中的淀粉酶，c4糊粉層中的赤霉素

D．假若前面的假說是正確的，請從（三）中選出（一）中的實驗和對照實驗所預(yù)料的結(jié)果（橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示所要測定的物質(zhì)的量）填入上表中。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：新教材新學(xué)案　配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書　生物③必修　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（配人教版） 人教版 題型：071

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調(diào)節(jié)劑。如圖（一）是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖，有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時，赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。圖（二）是大麥種子的縱剖面放大圖。圖（三）是實驗組和對照組預(yù)計結(jié)果的選項。

試分析回答下面的問題。

為了證明上述假說的正確性，有人用同樣干燥的種子，把實驗材料浸入某一實驗溶液內(nèi)，隨時間測定實驗材料中的某物質(zhì)量。

現(xiàn)將你認(rèn)為正確的有關(guān)實驗內(nèi)容從下面的A～D四項中選出，并填入表中。

A．使用的實驗材料：a1如圖中的圖（二）；a2如圖（二）中的X部分；a3如圖（二）中的Y部分；a4如圖（二）中的X、Y兩部分中的任一部分。

B．實驗所用材料：b1淀粉酶水溶液；b2水；b3赤霉素水溶液；b4生長素溶液。

C．測定量的物質(zhì)：c1胚中的赤霉素；c2胚中的淀粉酶；c3糊粉層中淀粉酶；c4糊粉層中的赤霉素

D．假若前面的假說是正確的，請從圖（三）中選出：實驗和對照實驗所預(yù)料的結(jié)果（橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示所要測定的物質(zhì)的量）填入下表中。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調(diào)節(jié)劑。下圖（一）是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個圖示，有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時，在形成的胚中，赤霉素引起在糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。試分析回答：

為了證明上述假說的正確性，有人用同樣干燥的種子，把實驗材料浸入一實驗溶液內(nèi)，隨時間測定實驗材料中的某物理量�，F(xiàn)將你認(rèn)為正確的有關(guān)實驗內(nèi)容從下面的A～D四項中選出，并填入下表中。

 

使用的實驗材料

實驗溶液

測定量的物質(zhì)

預(yù)計結(jié)果

實驗

 

 

 

 

對照實驗

 

 

 

 

A．使用的實驗材料：a1如圖（二），a2如圖（二）中的X部分，a3如圖（二）中的Y部分，a4如圖（二）中的X、Y兩部分中的任一部分

B．實驗所秀溶液：b1淀粉酶水溶液，b2水，b3赤霉素水溶液，b4生長素水溶液

C．測定量的物質(zhì)：c1胚中的赤霉，c2胚中的淀粉酶，c3糊粉層中的淀粉酶，c4糊粉層中的赤霉素

D．假若前面的假說是正確的，請從（三）中選出（一）中的實驗和對照實驗所預(yù)料的結(jié)果（橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示所要測定的物質(zhì)的量）填入上表中。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：043

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調(diào)節(jié)劑。如圖（一）是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖，有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時，赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。如圖（二）是大麥種子的縱剖面放大圖。如圖（三）是實驗組和對照組預(yù)計結(jié)果的選項。

　　試分析回答下面的問題。

　　為了證明上述假說的正確性，有人用同樣干燥的種子，把實驗材料浸入某一實驗溶液內(nèi)，隨時間測定實驗材料中的某物質(zhì)量。

現(xiàn)將你認(rèn)為正確的有關(guān)實驗內(nèi)容從下面的A～D四項中選出，并填入表中。

A．使用的實驗材料：如圖中的圖（二）；如圖（二）中的X部分；如圖（二）中的Y部分；如圖（二）中的X、Y兩部分中的任一部分。

B．實驗所用材料：淀粉酶水溶液；水；赤霉素水溶液；生長素溶液。

C．測定量的物質(zhì)：胚中的赤霉素；胚中的淀粉酶；糊粉層中淀粉酶；糊粉層中的赤霉素

D．假若前面的假說是正確的，請從圖（三）中選出：實驗和對照實驗所預(yù)料的結(jié)果（橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示所要測定的物質(zhì)的量）填入下表中。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調(diào)節(jié)劑。如圖（一）是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖，有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時，赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。如圖（二）是大麥種子的縱剖面放大圖。如圖（三）是實驗組和對照組預(yù)計結(jié)果的選項。

　　試分析回答下面的問題。

　　為了證明上述假說的正確性，有人用同樣干燥的種子，把實驗材料浸入某一實驗溶液內(nèi)，隨時間測定實驗材料中的某物質(zhì)量。

現(xiàn)將你認(rèn)為正確的有關(guān)實驗內(nèi)容從下面的A～D四項中選出，并填入表中。

A．使用的實驗材料：如圖中的圖（二）；如圖（二）中的X部分；如圖（二）中的Y部分；如圖（二）中的X、Y兩部分中的任一部分。

B．實驗所用材料：淀粉酶水溶液；水；赤霉素水溶液；生長素溶液。

C．測定量的物質(zhì)：胚中的赤霉素；胚中的淀粉酶；糊粉層中淀粉酶；糊粉層中的赤霉素

D．假若前面的假說是正確的，請從圖（三）中選出：實驗和對照實驗所預(yù)料的結(jié)果（橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示所要測定的物質(zhì)的量）填入下表中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東三校期末聯(lián)考）（8分）赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物激素。下圖（一）是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。下圖（二）是大麥種子的縱剖面放大圖。下圖（三）是某學(xué)生的實驗組和對照組的可能結(jié)果圖。

請根據(jù)圖（一）提出實驗假設(shè)。為證明實驗假設(shè)的正確性，請從上圖（二）選擇實驗材料部位（X或Y）填入表格，并說明本實驗的自變量和因變量各是什么。從圖（三）中選擇實驗組和對照組的最可能結(jié)果。

1．實驗假設(shè)：                                                             （2分）

2．實驗步驟：（6分）

 

使用的實驗材料

實驗自變量

實驗因變量

預(yù)期結(jié)果

1．實驗組

 

 

 

 

2．對照組

 

 

 

 

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