現(xiàn)測(cè)定某生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染的情況，分別檢驗(yàn)1、2、3、4四個(gè)不同樣本內(nèi)該重金屬（×10-6）依次為0.02，0.01，0.2，5，則4應(yīng)該是以下四個(gè)樣本中的

A．土壤                               B．草                                    C．鼠                                    D．貓頭鷹

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：重金屬元素在這兩條食物鏈的分布規(guī)律是越到食物鏈的頂端，金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，其原因是：生物體不能將進(jìn)入體內(nèi)的重金屬元素排出，從而累積起來(lái)，導(dǎo)致隨著食物鏈的延伸而積增高。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2009—2010學(xué)年度下半學(xué)期北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二生物期中試卷（生物） 題型：綜合題

(4分)圖9為一草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式 圖。請(qǐng)分析回答：

(說(shuō)明：L代表照射到綠色植物葉片上的太陽(yáng)總輻射，R代表呼吸量，NU代表未利用量， FU代表糞尿量)
(1)L2進(jìn)入植物體后，大部分轉(zhuǎn)變成熱能而散失了，對(duì)陸生植物來(lái)說(shuō)，這主要是通過(guò)_____完成的。
(A)光合作用    (B)呼吸作用
(C)蒸騰作用    (D)滲透作用
(2)流向分解者的能量應(yīng)是上圖中的       ，由此可看出，分解者的同化作用的方式是            
(A)R    (B)NU    (C)NU＋FU    (D)R+NU+FU
(E)自養(yǎng)型    (F)異養(yǎng)型    (G)需氧型    (H)厭氧型
(3)消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用的總能量          。
(A)越多    (B)越少    (C)不變    (D)不能確定
(4)現(xiàn)測(cè)定上述生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染的情況，分別檢驗(yàn)1、2、3、4四個(gè)不同樣本內(nèi)該重金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(×10－6)依次為0．02、0．01、0．2、5，則4應(yīng)該是以下四個(gè)樣本中的  。
(A)土壤    (B)草    (C)鼠    (D)貓頭鷹

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物（必修）試卷 題型：綜合題

(6分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是           ；作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是                  。

    (2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是                   。

    (3)生物甲與己的關(guān)系是                                 。

    (4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有                                                                          。

    (5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10％，若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者     _________千克。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

現(xiàn)測(cè)定某生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染的情況，分別檢驗(yàn)1、2、3、4四個(gè)不同樣本內(nèi)該重金屬（×10-6）依次為0.02，0.01，0.2，5，則4應(yīng)該是以下四個(gè)樣本中的


  1. A.
    土壤
  2. B.
    草
  3. C.
    鼠
  4. D.
    貓頭鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖9為一草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式  圖。請(qǐng)分析回答：

  (說(shuō)明：L代表照射到綠色植物葉片上的太陽(yáng)總輻射，R代表呼吸量，NU代表未利用量， FU代表糞尿量)

 (1)L2進(jìn)入植物體后，大部分轉(zhuǎn)變成熱能而散失了，對(duì)陸生植物來(lái)說(shuō)，這主要是通過(guò)_____完成的。

 (A)光合作用    (B)呼吸作用

 (C)蒸騰作用    (D)滲透作用

 (2)流向分解者的能量應(yīng)是上圖中的        ，由此可看出，分解者的同化作用的方式是            

 (A)R    (B)NU    (C)NU＋FU    (D)R+NU+FU

 (E)自養(yǎng)型    (F)異養(yǎng)型    (G)需氧型    (H)厭氧型

 (3)消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用的總能量           。

 (A)越多    (B)越少    (C)不變    (D)不能確定

 (4)現(xiàn)測(cè)定上述生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染的情況，分別檢驗(yàn)1、2、3、4四個(gè)不同樣本內(nèi)該重金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(×10－6)依次為0．02、0．01、0．2、5，則4應(yīng)該是以下四個(gè)樣本中的   。

 (A)土壤    (B)草    (C)鼠    (D)貓頭鷹

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