如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、cd、e表示不同的信息分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)若圖中aT淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,則a表示________,甲表示B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的________細(xì)胞。

(2)寒冷時(shí),體內(nèi)b、c含量都會(huì)增加,其中直接作用于垂體的信號(hào)分子b________。

(3)e________,該分子由________細(xì)胞產(chǎn)生,該分子的作用除圖中所示的外,還有______________________________________________________。

(4)d代表________細(xì)胞分泌的________,f________過程。

 

【答案】

(1)淋巴因子 漿細(xì)胞和記憶

(2)促甲狀腺激素釋放激素

(3)胰島素 胰島B 促進(jìn)組織細(xì)胞利用和儲(chǔ)存葡萄糖(其他合理答案也可)

(4)下丘腦 抗利尿激素 (對(duì)水分的)重吸收

【解析】(1)T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B淋巴細(xì)胞,促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

(2)寒冷時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可直接作用于垂體,促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。

(3)e可以加速組織細(xì)胞攝取葡萄糖,說明其為胰島素,胰島素由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生,其還具有促進(jìn)組織細(xì)胞利用和儲(chǔ)存葡萄糖等作用。

(4)d作用于腎小管和集合管,使細(xì)胞外液滲透壓下降,說明d是下丘腦細(xì)胞分泌的抗利尿激素,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)是促甲狀腺激素,是由垂體分泌的
B.c激素是垂體分泌的,e表示水的重吸收過程
C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

(1)現(xiàn)在認(rèn)為,機(jī)體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng),三者都有共同的“語(yǔ)言”——信

息分子。右圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)右圖分析回答:

a是由       (器官)分泌的,a的分泌量受             激素和            激素的調(diào)控;b表示的信息分子是        ;c激素在飲食過咸時(shí)其分泌量將      (選填“增多”或“減少”或“不變”);d通過促進(jìn)組織細(xì)胞                    ,從而降低血糖濃度。

(2)2011年度諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細(xì)胞(簡(jiǎn)稱APC),該APC能激發(fā)T淋巴細(xì)胞,引起一系列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等,殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。則APC最終引起人體內(nèi)的      細(xì)胞制造出抗體;“殺手”細(xì)胞參與的免疫是         免疫。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)是促甲狀腺激素,是由垂體分泌的

B.c激素是垂體分泌的,e表示水的重吸收過程

C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)是促甲狀腺激素,是由下丘腦分泌的

B.c激素是由下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程

C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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