在下列各元素中，構(gòu)成細(xì)胞膜所必須的基本元素是

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A．C、H、O

B．C、H、O、P

C．C、H、O、N

D．C、H、O、N、P

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

Ⅰ. (1)氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是________。

(2)缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是________。

(3)在提取葉綠體色素的過(guò)程中，研磨葉片時(shí)通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸鈣的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。

(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。

Ⅱ.冬季寒潮過(guò)后，紫云英的部分葉片會(huì)變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)材料：略

實(shí)驗(yàn)步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱(chēng)取5克葉片剪碎后放入A、B兩個(gè)研缽中。

②分別向A、B兩個(gè)研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無(wú)水乙醇，并迅速研磨、過(guò)濾、收集濾液。

③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：葉綠體中的色素在層析液中的________不同，隨層析液在濾紙條上________不同，從而將它們分離開(kāi)。   

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。

(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對(duì)比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。

(4)實(shí)驗(yàn)中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實(shí)驗(yàn)操作上看，你認(rèn)為可能的原因之一是________。

(5)此次探究，幾乎所有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么，根據(jù)你所掌握的細(xì)胞學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細(xì)胞內(nèi)________中的色素有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讀下列短文回答有關(guān)問(wèn)題：

氮是構(gòu)成生物體的重要有機(jī)氮化合物――蛋白質(zhì)和［1］等的元素。一般植物由根吸收氨離子和（a）硝酸根離子，與光合作用產(chǎn)生的化合物合成氨基酸等有機(jī)氮化合物。動(dòng)物以攝取食物中的有機(jī)物為原料，合成有機(jī)氮化合物，并且（b）將不需要的有機(jī)氮化合物中的氮，轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌衔锱懦鲶w外。生物遺體和排泄物中的有機(jī)氮化合物，在土壤微生物等的作用下，分解成氨鹽無(wú)機(jī)化合物，氨離子一部分被食物吸收，另一部分（C）在某種細(xì)菌的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯跛犭x子，進(jìn)一步在［2］的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)橄跛岣x子，再被植物吸收。同豆科等植物根含有的［3］和非共生細(xì)菌的［4］、一部分藍(lán)藻等，能將大氣中的氮固定，合成有機(jī)氮化合物。

（1）上文中的［1］是指___________。

（2）從下列各選項(xiàng)中選出合適的填入［2］~［4］中。

［２］___________；［３］___________；［４］___________。

A．固氮菌                          B．乳酸菌                          C．根瘤菌                          D．硫細(xì)菌

E．硝酸細(xì)菌                F．亞硝化細(xì)菌    

（3）上文中（a）部分所示過(guò)程為，硝酸根離子被吸收后_______________________。

（4）哺乳動(dòng)物排除不需要的氮化合物中的氮，主要以___________的形式排出體外；產(chǎn)生含氮廢物的器官是___________，排出含氮廢物的途徑有___________。

①氨  ②尿素  ③尿酸  ④鳥(niǎo)氨酸  ⑤腎臟  ⑥胰臟  ⑦肝臟  ⑧膀胱  ⑨皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是________。

(2)缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是________。

(3)在提取葉綠體色素的過(guò)程中，研磨葉片時(shí)通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸鈣的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。

(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。

Ⅱ.(2011年濮陽(yáng)一模)冬季寒潮過(guò)后，紫云英的部分葉片會(huì)變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)材料：略

實(shí)驗(yàn)步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱(chēng)取5克葉片剪碎后放入A、B兩個(gè)研缽中。

②分別向A、B兩個(gè)研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無(wú)水乙醇，并迅速研磨、過(guò)濾、收集濾液。

③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：葉綠體中的色素在層析液中的________不同，隨層析液在濾紙條上________不同，從而將它們分離開(kāi)�！�

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。

(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對(duì)比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。

(4)實(shí)驗(yàn)中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實(shí)驗(yàn)操作上看，你認(rèn)為可能的原因之一是________。

(5)此次探究，幾乎所有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么，根據(jù)你所掌握的細(xì)胞學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細(xì)胞內(nèi)________中的色素有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在下列各元素中，構(gòu)成細(xì)胞膜所必須的基本元素是


  1. A.
    C、H、O
  2. B.
    C、H、O、P
  3. C.
    C、H、O、N
  4. D.
    C、H、O、N、P

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