【題目】熒光素在ATP和熒光素酶作用下被激活可與氧氣發(fā)生反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。在熒光素足量的條件下，研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同離子種類和溫度處理

B. A點(diǎn)限制因素不可能為熒光素或熒光酶的濃度

C. 高溫或重金屬離子可能使酶變性失活

D. 若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用Mg2+處理

【答案】A

【解析】

圖中自變量是熒光酶的濃度及不同的溫度或離子處理，因變量是發(fā)光強(qiáng)度。由圖可知，鎂離子處理組酶活性最強(qiáng)，發(fā)光強(qiáng)度最大。

自變量是不同的溫度、溫度處理及不同的熒光酶濃度，A錯(cuò)誤；熒光酶的濃度增大，A點(diǎn)之后熒光強(qiáng)度不變，另外熒光素充足，故酶的濃度和熒光素不是限制因素，B正確；高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽均會(huì)導(dǎo)致酶變性失活，C正確；使用Mg2+處理，可以提高酶活性，可以節(jié)省酶的量，D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 6h時(shí)，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是

A. 胚胎移植時(shí)，通常需用激素處理受體，使之超數(shù)排卵

B. 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要制備飼養(yǎng)層來抑制其分化同時(shí)促進(jìn)其生長

C. 胚胎分割時(shí)，可采用酶處理原腸胚，從而將原腸胚細(xì)胞分散開

D. 培養(yǎng)不同時(shí)期胚胎的培養(yǎng)液所含的成分相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)是

A. 油脂B. 葡萄糖C. 糖元D. 淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說法中不正確的是(　　)

A. 配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中

B. 配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中

C. 配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上

D. 配子四的變異屬于基因突變，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是

A. 變形蟲B. 小麥C. 酵母菌D. 乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞必須生活在含有0．9%的氯化鈉的溶液中，若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞會(huì)因吸水過多而漲破；若將細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s，因而喪失輸送氧氣的功能。所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0．9%的生理鹽水，這個(gè)事例說明

A．無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

B．只有紅細(xì)胞有這種特征

C．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

D．無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】室內(nèi)空氣污染的主要來源之一是現(xiàn)代人的生活中使用的化工產(chǎn)品。如泡沫絕緣材料的辦公用品、化纖地毯及書報(bào)、油漆等不同程度釋放出的氣味。該氣體可能是（ ）

A. 甲醛 B. 甲烷 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物光合作用的問題。

Ⅰ某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是光合作用的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)_______的主要介質(zhì)。

（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是____點(diǎn)，其主要原因是_______。

（3）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是___________。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給暗反應(yīng)的_______減少。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時(shí)噴施植物激素中的_____________，起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。

Ⅱ植物接受過多光照可能對(duì)進(jìn)行光合作用的相關(guān)細(xì)胞器造成損害，因此植物需要一種名為“非光化學(xué)淬滅”（NPQ)的機(jī)制來保護(hù)自身，在NPQ的作用下多余的光能會(huì)以熱能的形式散失。該機(jī)制的啟動(dòng)和關(guān)閉特點(diǎn)如圖1所示，其中符號(hào)“┫”代表抑制作用。

（1）由上圖推測，在光照強(qiáng)度以及其它環(huán)境因素均相同的情況下，狀態(tài)③比狀態(tài)①的光合作用強(qiáng)度_____(強(qiáng)/弱）。

（2）下列關(guān)于NPQ機(jī)制從開啟到緩慢關(guān)閉過程中的一系列生理變化中，導(dǎo)致上述差異的因素可能有_____。（多選）

A.類囊體內(nèi)H濃度下降

B.ATP的合成量下降

C.部分光能仍以熱能形式散失

D.NADP+的量下降

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