【題目】請回答與“固定化酶”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)—淀粉酶可以通過培養(yǎng)枯草桿菌來生產(chǎn),_______是篩選高表達(dá)量菌株的最簡便方法之一。篩選出的菌株在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用__________培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
(2)利用物理或化學(xué)的方法將—淀粉酶固定后,成為_______且又有酶活性的制劑。若用吸附法固定時(shí),在裝柱后需要用_________緩慢沖洗,直至流出液不使淀粉-碘混合液發(fā)生___________為止。
(3)將淀粉溶液以一定流速從反應(yīng)柱上端滴入,再在下端接取少量流出液進(jìn)行KI-I2顏色測試,結(jié)果不呈現(xiàn)紅色。對此現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是___________
A.反應(yīng)柱中沒有—淀粉酶被固定
B.流速過快淀粉未被水解
C.接取的流出液是蒸餾水
D.流速過慢淀粉被水解成葡萄糖
【答案】 單菌落分離 液體 不溶于水 10倍體積蒸餾水 褪色 D
【解析】試題分析:固定化酶是指用物理學(xué)或化學(xué)的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復(fù)合物。在催化反應(yīng)中,它以固相狀態(tài)作用于底物,反應(yīng)完成后,容易與水溶性反應(yīng)物和產(chǎn)物分離,可被反復(fù)使用。
(1)單菌落的分離是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一;篩選出的菌株在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
(2)—淀粉酶在水溶液中很不穩(wěn)定,且不利于工業(yè)化使用,常用固定化技術(shù)使之成為不溶性于水而又有酶活性的制劑。若用吸附法固定時(shí),在裝柱后需要用蒸餾水緩慢沖洗,所用的蒸餾水體積為裝填體積的10倍,直至流出液不使淀粉-碘混合液發(fā)生褪色為止。
(3)根據(jù)題干信息分析,將淀粉溶液以一定流速從反應(yīng)柱上端滴入,再在下端接取少量流出液進(jìn)行KI-I2顏色測試,結(jié)果不呈現(xiàn)紅色,說明仍然有淀粉存在,可能是由于反應(yīng)柱中沒有—淀粉酶被固定,導(dǎo)致淀粉沒有被水解,A正確;也可能是流速過快,導(dǎo)致淀粉未被水解,B正確;也可能接取的流出液是蒸餾水,C正確;淀粉溶液經(jīng)過α‐淀粉酶后的水解產(chǎn)物是糊精,不是葡萄糖,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)人和動(dòng)物細(xì)胞的線粒體受損傷吋,K+外流將由主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)運(yùn)輸
B. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,水分子外流將導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止細(xì)胞過度脫水
D. 蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
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【題目】水分子之所以能從低濃度的溶液中進(jìn)入高濃度的溶液中,是因?yàn)榇嬖跐B透壓。為了證明這一滲透壓的存在,并且也能測定滲透壓的大小,有人設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。假設(shè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)入半透膜的速度是V1,出來的速度是V2。下列對a到b的過程中V1的變化情況和b到c的過程中V2的變化情況描述正確的選項(xiàng)是
A. V2由快變慢,V1由慢變快 B. V1和V2都是由慢變快
C. V1和V2都是由快變慢 D. V1由快變慢,V2由慢變快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)的肽鏈之間可通過二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因相對分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離。下面左圖是一個(gè)分析蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表某些已知相對分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)或多肽,M右側(cè)的數(shù)字代表這些蛋白質(zhì)或多肽的相對分子質(zhì)量。右圖中的“-”代表二硫鍵。根據(jù)左圖結(jié)果,右圖中最能代表該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的是
A. B.
C. D.
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【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯(d).對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )
①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因?yàn)椋?/span>b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息.
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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【題目】下列不屬于髙等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期特征的是
A. 核膜核仁逐漸消失
B. 兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
C. 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
D. 染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體
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【題目】固體酒精因儲(chǔ)存和運(yùn)輸方便而被廣泛使用。其制備方法之一如下:
下列說法不正確的是
A. 將酒精加熱到60℃的目的是使更多的硬脂酸溶解在其中
B. 上述過程中,有酸堿中和反應(yīng)發(fā)生
C. 上述過程中,加入NaOH發(fā)生皂化反應(yīng)
D. 常溫下,硬脂酸鈉在酒精中的溶解度小于在水中的溶解度
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【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)某同學(xué)用新鮮的泡菜汁為實(shí)驗(yàn)材料分離純化出乳酸菌,用來生產(chǎn)酸奶。分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。
(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用__________對泡菜汁進(jìn)行梯度稀釋,然后采用__________法進(jìn)行分離,可獲得乳酸菌的單菌落。
(2)推測分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用有__________和__________。分離純化時(shí)應(yīng)挑選出__________的菌落作為候選菌。
(3)獲得純化的乳酸菌后,可以利用純牛奶作為原料制作酸奶,發(fā)酵常在__________(A.有氧+常溫 B.無氧+常溫 C.有氧+低溫 D.無氧+低溫)條件下進(jìn)行。如果使用的是加了某些抗生素的純牛奶作原料制酸奶,很有可能會(huì)發(fā)酵成怪味“酸奶”,其原因可能是__________。
(二)科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因方法培育“巨型小鼠”。圖1為含大鼠生長激素基因的DNA及限制酶切割位點(diǎn)示意圖;圖2為含有相應(yīng)標(biāo)記基因和限制酶切割位點(diǎn)的質(zhì)粒示意圖,其中nptII為卡那霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒上必需的一段復(fù)制起始的序列,與重組質(zhì)粒的自主復(fù)制有關(guān)。圖3是轉(zhuǎn)基因過程中的一個(gè)步驟。
(1)根據(jù)圖1,在獲得目的基因時(shí),應(yīng)使用限制酶__________(PvuⅠ / EcoRⅠ)進(jìn)行切割?梢赃x擇圖2中的質(zhì)粒__________(A / B)作為目的基因的載體,理由是__________。
(2)圖3表示基因工程中將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程,該步驟采用的技術(shù)方法是__________,通常選擇__________作為受體細(xì)胞。
(3)獲得含目的基因的細(xì)胞后,該細(xì)胞需要進(jìn)行__________。然后再進(jìn)行移植,通常移植最適宜的時(shí)期是發(fā)育到__________(A.2細(xì)胞胚胎 B.4細(xì)胞胚胎 C.早期囊胚 D.原腸胚)。再經(jīng)分娩產(chǎn)仔就可以獲得“巨型小鼠”。
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