【題目】根據(jù)題意回答下列問題。
1、下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,回答問題:
(1)圖中物質(zhì)b、d和g中文名稱分別是 、 和 。
(2)物質(zhì)a分布在_______(填細(xì)胞器)。
(3)過程Ⅱ、Ⅲ發(fā)生的場所依次是_______和_______。
(4)上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________(填符號),必須有氧氣參與進行的是______(填符號)。
2、下表是某同學(xué)為探究影響植物光合速率的因素所做的實驗
據(jù)表可知,該實驗的自變量有 。要比較不同顏色的光對光速率的影響,可選擇的容器標(biāo)號是 。
【答案】(1)①氧氣 二磷酸腺苷 二氧化碳 ②葉綠體 ③葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ Ⅴ (不答全不給分)
(2)植物種類、植物部位、光質(zhì) 1和2 ; 4和5
【解析】1、(1)圖中b是水的光解的產(chǎn)物氧氣,g是二氧化碳,用于二氧化碳的固定和產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段,d+Pi形成ATP,故d是ADP。
(2)(2)物質(zhì)a是色素,分布于葉綠體的類囊體的薄膜上。
(3)Ⅱ是暗反應(yīng),場所為葉綠體基質(zhì),Ⅲ是有氧呼吸的第一階段,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(4)Ⅰ是光反應(yīng),Ⅱ是暗反應(yīng),Ⅲ是有氧呼吸的第一階段,Ⅳ有氧呼吸的第二階段,Ⅴ是有氧呼吸的第三階段.光反應(yīng)和有氧呼吸的三階段都會產(chǎn)生ATP;ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P;有氧呼吸的第三階段Ⅴ需要氧氣的參與。
2、分析表格可知,該實驗中容器1和2或容器4和5均探究了同一植物相同部位在不同光質(zhì)下的光合作用強度;容器1和3探究了同一植物不同部位的光合作用強度;容器1和4或容器2和5均探究了不同植物在相同光質(zhì)下的光合作用強度.因此要比較不同顏色的光對光合作用的影響,實驗的自變量為光的顏色,可以選擇的容器標(biāo)號是1和2或4和5。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA 和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表,請回答下列問題:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB 或 aa_ |
植物花顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請寫出親本中白花可能出現(xiàn)的基因型為_________。
(2)為探宄兩對基因(A和a, B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進行自交實驗。
①實驗假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你補充畫出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
類型編號 甲 乙 丙
基因分布位置:
②實驗方法:粉色植株自交。
③實驗步驟:
第一步:該粉色植株自交。第二步:__________________。
④實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株中粉色:紅色:白色的比例為__________,則兩對基因在兩對同源染色體上(符合甲類型);
b.若子代植株中粉色:白色的比例為_________,則兩對基因在一對同源染色體上(符合乙類型);
c.若子代植株中粉色:紅色:白色的比例為_________,則兩對基因在一對同源染色體上(符合丙類型)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥。圖二為甲種遺傳病(基因為B、b)和乙種遺傳病(基因為H、h)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥。圖三是圖二家族某些個體細(xì)胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置。請回答:
(1)分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因______發(fā)生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制______來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。
(2)結(jié)合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是______,其中Ⅱ1的基因型為______,個體U只患一種病的概率是______。
(3)圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是______(填序號),3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為______。
(4)若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶這些致病基因,可通過DNA分子雜交技術(shù)進行精確檢測,該技術(shù)依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)和圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為( )
A.1∶1∶1∶1
B.2∶2∶1∶1
C.3∶1∶3∶1
D.9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是( )
A. 豌豆品種間性狀差異大 B. 豌豆先開花后授粉
C. 豌豆是閉花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花傳粉的植物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測
A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加一定會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】社會進化論認(rèn)為人類社會和自然界一樣遵循著“物競天擇”“適者生存”的規(guī)律。這種學(xué)說曾經(jīng)風(fēng)靡中國思想文化界,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,是因為它
A. 與近代中國的時代精神較為契合 B. 科學(xué)地闡釋了人類歷史發(fā)展規(guī)律
C. 為解決中國社會問題指明了道路 D. 準(zhǔn)確揭示了社會發(fā)展的根本動力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實細(xì)胞中的染色體數(shù)目為( )
A. 與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
B. 與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
C. 比受精卵染色體數(shù)目多一倍
D. 與受精極核染色體數(shù)目一樣
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